2018年3月26日 星期一 晴
今天上午六一班上课时，讲的《5 消化和吸收》一课的内容，没有用课件。原因是上课前班上在放音乐，声音很大，上课铃响过以后，一个学生上来直接把班班通电源关了，我也不想费事再重新开机了。
我详细讲解了教材上的知识，特别是补充了健康饮食习惯方面的知识，如“好吃不能多吃，不好吃却很有营养的也要努力去吃”。
下午第一节，由于六二班学生在主教楼前面的空地上考试语文，在我们的住室所在的西综合楼下面的天井园院的空地上，因此我就在办公室里备课等候，看他们啥时间结束，这一节我暂时不用急着上课。
第二节六四班的课，课前我先平抚了学生的情绪，进行了一番思想政治教育。接下来，讲课时我讲到了中医诊疗方法“望闻问切”的要领，还讲到了神医扁鹊治病的故事，华佗与曹操的历史故事，从而让孩子们对中医治病方面的优劣有了一个新的全面的深刻的了解和认识。孩子们听得津津有味，我当然更是讲得头头是道，非常过瘾，我感觉着这才是我比较喜欢的课堂的样子。
还有，就是今天上午第四节在六一班上课时，前排的一个女生让我给她一句话作为临别赠言送给她。我当时看到已经临近下课，也无法静心写，就答应她明天上课前抽时间再给她写。其实，我也理解她当时的心情，估计她也比较喜欢信任老师，也很喜欢科学老师我的课，不过我想这样的事情估计到办公室找我写会好一些，毕竟班上孩子比较多，如果其他孩子竞相效仿都要求自己给他们写临别赠言，恐怕我一个人一时半会儿还忙不过来呢？不过，也可能是太自我感觉良好吧，估计班上也真不会有什么人让自己写毕业留言也未可知。
今天下午的教师例会时间有点儿长，从下午孩子们放学后16:30一直开到将近19:00，这时天已经黑了，我的脚都有点麻了，说实话，大家都有点儿快坐不住了。今天潘校长讲了很多内容，但大都涉及教辅资料、违规班班、学生安全、听评课等学校常规工作，强调的过多过细，但具体如何落实说的不太清楚，“雷声大雨点儿小”说也说了，但具体咋执行不清楚，有执行不力之嫌。不过估计老师们早就习惯了。
今天本来打算开完会先去洗澡，结果开会结束得太晚，肚子饿了。最后俺几个只能先去买菜，之后去喝粥。还是老地方——四季养生粥。吃完饭已是晚上八点多了，太晚了，大家决定明天晚上再去洗澡。晚上吃的有点儿撑，我就在校园里散步，好消消食儿。
今夜，春风和煦，吹面不寒真如杨柳之风，宜人舒适，再加上月光朦胧，校园里树影斑驳，宁静怡人，真是一个美好的夜晚。
这时，我看到红宾在西教楼一楼四年级一个班的教室里一个人独自在连续看视频——《中国成语大会》和《狼牙山五壮士》，就走过去一起看了一会儿。我感觉一体机教学电脑播放视频很方便，图像也很清晰，音响效果也不错，声音洪亮，比在家里电脑上，特别是比在手机上看节目效果真是好的太多了，眼睛一点儿也不费劲儿，很舒服，一点儿也不累。
今天天气比昨天还要热一些，明后两天高温将直逼30度，这是要入夏的节奏呀！明天看来可以考虑穿夹克了，再热的话就可以把毛衣脱了，直接穿满衬衣就可以了。
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下午开会的时候，潘校长讲到学生安全的时候提到了前一段时间他发现的发生在商水实小可见的时候的一起严重学生安全事件，当时一个孩子摔倒，磕断三颗牙齿，我对此深表痛惜。
特别是我在上课前后也发现学生课间追逐打闹的现象很严重，特别是低年级男生在楼梯上、走廊上、甚至在校园里、旗台前疯狂追逐打闹，聚群玩耍，甚至摔跤的也有很多，有的还跪在、躺在地上玩儿，他们由于年龄小，玩得时候甚至没有一点儿安全防护意识，有的时候猝不及防就会突然摔倒，磕着碰着的现象时有发生，像近几次提到的摔倒磕断牙齿的事件对孩子的影响很大，甚至有些创伤会伴随孩子的一生。
当然，高年级孩子也有很多课间聚群打闹的现象，但孩子毕竟年龄大了，安全防护方面已经增强了很多，只要他们之间不闹矛盾，一般也没啥事，只要教育到位了应该也无大碍。
我若有所思地对坐在我旁边的政教处主任胡新春老师说:“现在的小孩子在婴幼儿时期没有学会爬，家人嫌不卫生可能也不让他们在地上爬，因此直接学会走路，这是一种极不正常的现象呀！学会爬的孩子，在摔倒的时候由于本能会双手扶地，头也会快速抬起，基本不会意外磕到脸部、嘴唇，甚至是牙齿。”
他应声道：“这也是一种防摔倒的好方法呀！”我接着说：“我们郑州那边对学生安全抓得可紧啦！对预防孩子上下学乃至课间玩耍意外伤害，老师们时时在教育提醒监管，生怕有一点儿疏忽疏漏孩子们发生意外事故。”
我本是随口说说，可他很认真地对我说道：“王老师，你还有什么学生安全教育的好方法吗？就毫无保留地一块儿说说吧？说实话，一时半会儿我真还没有想到别的什么切合商水实小实际的好方法。不过，我想到了一点儿，就是很多学生，特别是低年级学生，有男生，也有女生，课间的时候在楼梯上玩，有跳绳的，又扔球的，有踢沙包的，从上往下，也有从下往上踢的，甚至还有的孩子在楼梯上无故停留，甚至是拉拉扯扯，搂抱行进，特别是遇到学生大批上下楼时就非常不安全，容易磕碰，或更严重的出现突发性踩踏事故。”
他认真地听我说完后很吃惊，好像也在思考，估计以后他会进一步想办法对班主任进行培训加强楼梯安全这一方面的教育管理。
我觉得，有时候注意沟通，认真求教，认真倾听，认真表达，有时候或许就可能起到意想不到的结果。这也算是歪打正着，我今天用新郑市黄水路小学学生安全管理的一些有效方法来支持改进提高一下商水县实验小学的学生安全教育，这也算是一种教育的共鸣，共振，共生吧！这大约也称得上是一种潜移默化的管理“支教”吧！
