你一定想知道训练营到底学了什么？那我告诉你，内容不多，就三个版块，阅读版块，写作版块和产品版块。那上课的强度大吗？压力山大。每个人不管水平高还是低，30天都是苦逼被虐的熬过来的。可是30天结束了，大家却都很舍不得走。看着最后一天打卡页上写着“七期自此无作业”，忽然感觉有些失落。30天的读书变现训练营到底给了我什么？

“凡我不能创造，我就不能理解”，这一句在课程里反反复复出现的句子，曾使我辗转反侧。我真的理解了吗？那是一堂彩蛋课核聚老师的费曼读书法。讲费曼让初中的妹妹用这个读书法完成一本大学的天文学课本，最终成为天文学家的故事。这个读书法就是“费曼读书法”。三国志里董遇的有两句话“读书百遍，其义自现”，以及三余读书。很笨的方法。又想起小冰老师说的很简单的方法，但大部分人就被卡住了。“从头开始看，一直看到被卡住的地方，然后再从头开始看，反反复复，直到懂了为止”。我一直想核聚老师是学霸呀，他看东西理解的东西，最后得到的肯定跟我们不同，我就算和他那样反反复复地看，也不一定能悟出其中的深层含义呀。那这到底是什么意思呢？

那每天的课程我用自己的话去理解，用实际的例子来应用课程中的要点那该是创作了吧？可是写完觉得很混乱。我记住了课程内容吗？我理解了那几个步骤了吗？好像没有。那我该如何理解这句话的意思？

我一直在怎么样的学习呢？一直会说“要想极速前进，必然高频回顾”，怎样才算高频回顾？我有进步回路吗？想起来这么多年的学习，好像一直在学，但总有一道坎，迈不过去的坎在那，我都想是不是应该停下来搞清楚呢？忽然，我意识到一个问题,我为什么记不住学习的内容？是记忆不好吗？记得我自己写的那篇有关《如何高效记忆》书中的一个观点，记不住真的不是记忆的错，而是你当时根本就没有学会。

忽然间好像黑暗中的一束光线照进来，我似乎明白了这句，“凡我不能创造，我就不能理解”。我一直把它当成一种结果，理解之后创造出结果。但其实它是一个过程，是我们要高频回顾的过程，方法是什么，费曼的读书法——反反复复的读，最终把它读懂。解决所有已经解决过的问题，费曼还说。

这仅仅是阅读版块中的一个阅读方法。读书不仅只是兴趣，还是一种技能，需要练习。所以有很多的阅读方法，可以促进快速阅读，精读文章。根据读书的不同目的，可以用不同的阅读方法。倍速阅读法——去掉声读，手眼协调，找关键词。苹果阅读，四个步骤，摘取关键词，总结，复述。

还有一个很重要的读书法，纳博科夫卡片读书法，即可以作为读书素材积累的方法也可以做出创作时灵感的来源。卡片随意拼接带给你创作的乐趣。我正是在用纳博科夫卡片法做这个总结，脑袋里不断冒出与课程相关的句子和自己的想法，想起什么就写下来。最后来个大拼接。我见我思的写法关键点。卡片的分类，精炼语言，将文章精华浓缩到一张卡片上。创作从一张卡片开始。积微者速成。慢即是快。

有了阅读方法还得知道如何才能选得好书。选好书不光是功利性的读书，还要从书中得到智慧和美，以无用之心，读取生命之书。读古今中外的经典名著。读名人传记，大师的作品，读解码人生之书。重塑思维世界，丰富精神世界。然后再去用硬思维和软思维选择适合做读书产品的书。特别是软思维要分析自己的知识边界，选择自己熟悉的领域去深耕。毕竟人的精力有限，不可能面面俱到。精一而后博，才能从书中获取更多的养分。

那解决了快速读书，高效读书，长期养成读书习惯的问题。就该轮到写作版块了。在写之初，你要先干一件事情，就是找到你的初心，看清楚的你的底层逻辑。所有的事情不能只有想法，想法是最不靠谱的，要有算法。然后建造一个进步回路，一边输入，一边输出。

那我就在想，初心是什么呢？我的底层思维清晰吗？很混乱呀。进步回路是什么呀，也很简单，学会一个东西，知道怎么学会的，别再忘记了。原来我一直学习都浮于表面也是因为这个。从来没有建立起进步回路，所以从来没有真正学会过东西。就好像一壶水，热了，凉了，又再热，耗费了能源和时间，却总也烧不开这壶水。创作回路也一样，写一张卡片，知道怎么写的，别忘记了。看起来是不是很简单呀，可是这么简单的事都能做到吗？坚持写卡片能做到吗？高效能的核心算法很简单，缓慢精细的加工是高效能的必经之路。“若想极速前进，必须高频回顾。”

那你一定想问我30天做到了吗？我学课程过程中，时间紧张呀。班长给建议做逐字稿。要听课呀，然后做作业。这至少也有个四五遍的回顾了，可是够吗？不够的，提出课程里的任何一个问题，能回答出来吗？课程里内容能实际应用了吗？需要不停复盘和练习呀，这可是长期的工作。

你在这里发现了什么没？班长？没错我们不仅有老师，有班长，还有班主任，有助教，课代表。整个团队，讲课解惑答疑，班委其他成员协助提醒做作业，点评作业。分享学习心得，分享其他优秀学员成长记。你要有困难，班委都会尽力帮你解决问题。太累的时候去找班委吐个槽，一定能得到一堆鼓励。还有组长呢，组长也带动着我们一起学习，分析课程中的疑问。还有自己的搭档，互相提醒鼓励完成作业。比我上过的所有学都有班级归属感。

那回到写作版块。读书为输入，写作为输出。输入足够多，足够好，才可能有高层次高质量的输出。写作不要学套路，但可以学模板。写作需要有文心，所以我们一定要读中国古典文学，才能入主流。而西方的文化经典模型是英雄之旅。用在文章里，用在自己的人生里。用在产品里，帮助用户完成它的英雄之旅。写作怎么写，我手写我心的真实，用真情打动读者。得有用户思维，用写作算法写出对读者“有用，有趣，有料”的作品。通过练习古典风格，不偏不倚的事实描述，清楚简洁。最后形成自己的风格。

有了阅读方法，写作方法之后能做什么呢？第三部分产品模块，做各种读书产品。书单，书评，写分销文案。精读文章写原创美文。书变课。听书稿，拆书稿，书单课。最后启动属于自己的读书会。怎么样，那么多读书产品有点眼花缭乱了吧。想要了解如何打造这些读书产品，仔细来听课程讲解。有方法，有实例。让你最终能够亲自打造出自己的读书产品。

当然说的这么天花乱坠的，最大的问题我还没解决呢。所有的课程内容还没记清楚，所有的逐字稿还没完成。这门课程真的可以整理成一本书，细细揣摩。用费曼读书法，一遍一遍地读，直到全部理解，可以将它们复述给别人，把帅小冰老师开源的全部经验教给更多的人。“教中学”是一种相当不错的学习方法。还有输入问题，不去看书，光在这想写作也是没用的。要去练习写卡片。创作从一张卡片开始。

这不仅仅是总结，也是又一次的复盘。不光总结了课程，也将我的底层思维进行了梳理，让我从无序走到有序。老师告诉我们学习，做事情不要单打独斗，要链接同侪。一次深度的学习，特别感受到了同侪的重要性。“同侪是不能堕落的底线“。有了班委的支持，组员们的鼓励，我终于慢慢打开了心扉，真诚的与同侪链接。懂得了尊重、倾听、接纳、融入、合作。抱团成长，共同勇猛精进。

这场30天的学习旅程是我人生中最不可思议的一次课程，也是我最投入，最主动学习，最深入思考的课程。也是我认为最可能从理论到实践华丽转身的一门课程。“不积跬步无以至千里“。30天我们一起坚持了下来，并一同参加了“柔与韧阅读使者“培训。一段征程结束，另一段即将开始。回望过去，展望未来。”书山有路，柔韧前行“！我走入了内心，也走出了一片广阔天地。