背书的心理活动
文/何彦彪
晚自习的时候，老师正在上面讲课，我掏出手机看了看时间，看见有人给我发了一个消息，我点开看了看。老师大约注意我三分钟，确定我是在玩手机，直接从讲台上飞快的跑了过来，把我和另外一位同学的手机没收了。
下课我去找老师要手机，老师说要我背一篇文言文，才还我手机。我听到这个消息，当时心情非常的难受。因为之前有一次类似的事情。
那一次，真的是让我哭笑不得。那次老师让我们背诵千古名篇《岳阳楼记》，我们三个人非常的害怕，我们怕学习，更何况那篇文章字数多，那么多内容。后来老师让我们闭着眼，用手捂着胸口说：“我能行！”“我一定能够背会的！”老师刚走出教室，我们三个人像见了鬼一样的害怕，心里想着，这就是不可能的事情。
当时我心里想着：“为了把手机要过来，不可能也得可能。”于是，我看了看那篇文章，有那么多的字，看着就很难。开始我就一直读，我读了很多很多遍，还是不会背，我想过放弃，但是手机是要不过来的。想过交5元的班费，但是老师不同意，老师是一个说到做到的人，肯定背完才把手机给我们。我们一直在那读，读着读着，感觉会背了一点，直到完全会背。我们感觉太不可思议了，我们三个高兴的去给老师背诵。老师也表现出不可思议的眼神和语气夸我们，直到把整篇课文背完。那次经历，我们感觉简直太不可思议了。
经过上一次的折磨，这次真的不想背，老师说，“没有不可能的事情。”然后背这篇文言文感觉很轻松，非常的轻松，把课文背完了，手机要过来了，心里非常的轻松、高兴。
点评：本文把背书心理活动描绘的具体、生动、逼真、形象、感人，这是一篇刻画心理描写的好文章。本文书写干净，注意以后多分段落，最好不要一段到底。
欣赏你的真诚，你的诚信，你的坚持！期待下次你真诚的文字分享，本次作文得48分。
后记：
这位学生平时上课，课桌上是没有书本的，假期外出打工挣钱，社会成年人的味道很浓，比如吸烟，谈女朋友，打架等。家长不得不给孩子买崭新的好手机，家长当然知道并默许孩子拿手机上学。这个孩子上课要么跟别人打闹，要么玩手机，要么睡觉，面对这样的孩子，只要给他一份信任，他都能够挑战“不可能”成功，这使我更加坚信：孩子们的潜能是无穷的。
