文/蕾蕾老师
看过《无问西东》已近10天，但心里的长文一直无法落笔…
也许是自感层次无法进入“精英知识分子”的行列而羞惭…
也许是自忖力量微薄无法影响整个社会…
只能继续默默低下头、静下心，研读手边的诗歌诗论的专著，研读深入阅读与有效阅读的章法文献…
只能认真对待所有课程里的每一个孩子，来感知孩子们的内心--所思所想所诉所写…
只能付出更多额外的精力，辅导家长们和孩子们在假期里的阅读计划和目标达成…
只能做出更多与商业无关、与功利无关、与应试无关的努力…
希望这些微薄的努力，可以影响更多“知音”家长，一起在陪伴孩子成长的路上，走得稳健，走得从容…
昨天和几位跟名著的微课家长沟通时，推荐了几本书给初中的孩子们。
《活着》
这是每一个初中及其以上的人必读书。不止孩子，还有家长。这本书里的内容，跨越一个人的一生，来写出世代变迁对人们生活状态的影响和巨变… 只看结构，已自带“宏大题材”的光环…
更不必提第一人称讲述自己多舛命运的那份强大矛盾冲突。历经沧桑后的平淡讲述，越平淡，越激荡… 越跌宕，过后越从容…
这也正是很多优秀艺术作品的共同之处… 乱世中的个人发展，是探寻实业还是文科同样可以救国，是毅然决然投身革命，是用热血青春支援边疆，是在商业规则外存有同情与援助… 无论哪一代人，乱世抑或盛世，个人的发展，问心无愧，就好…
《围城》。
西南联大的教授们。乱世中逃亡，逃亡中教课。书里的教授们，不再是荧屏上距离我们遥远的人杰，而是一个个鲜活立体的人… 有人的地方就有江湖… 江湖中飘摇的教授们，窘迫中安身立命，也自有一番滋味。
书中金句纷纷，耀眼的不是鸡汤文，而是洞察人性的作者把现实的真实与立体感，写给我们看…
《在西南联大》《人间草木》
汪曾祺。
一篇《跑警报》让我们从此折服于汪老的文字… 而汪老本人，正如《活着》里的福贵，沧桑过后，给我们看到的是乱世中的“浮云”… 至于苦难，也许是年代久了，记不清了吧… 也许是不想记起了吧…
