提问的练习

（3）做了错事造成了明显的不好后果但并未被人发现时感到难过或后悔

有没有什么事情是让你感到后悔的？

那你觉得这是谁的责任呢?

有人知道么？你觉得自己对这件事情在意么？

之后是什么感受？有没有想过去弥补？

（4）别人做了对他不利或有损的事，能够原谅而不指责别人，也不告状

有没有被猪队友坑过？

那有过被出卖或者被背叛的经历么？感受怎么样？

对于这件事情你是怎么处理的？有没有告诉过别人？告诉了家长还是老师？或者其他人？

你怎么评价自己的处理方式？

之后这件事情对你们的关系和你有影响么？

（5）对朋友或同伴的福利表示关心，或者能够分享别人的幸福与快乐，如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺

有好朋友么？关系怎么样？

好朋友要是考的比你好，你的感受是什么？

你有喜欢的东西会和朋友分享么？

朋友爱和你分享快乐么？

朋友过的好，感觉怎么样？

今天的作业不太能get到究竟要写啥，提问是我的弱项，以前看过一本书叫《学会提问》，感觉自己全文不得要领，看完和没看没区别，还是体系没有建立好，没有连贯的层层递进。而且我这里的提问都是针对的是来访者本人，作为孩子的身份，如果来的是父母，问法就完全不同了，尝试如下：

（3）他有没有做过什么错事但是没被责罚的？

有的话，他当时的情绪怎么样？难过么？

只有有没有再犯过？

（4）他和朋友闹过矛盾没有？

是谁的问题？他觉得委屈么？愿意和你或者和老师交流么？或者当时有没有告诉老师？

之后和这个朋友的关系有变化么？

（5）他和朋友过生日的时候会互相请客庆祝么？

要是朋友考的更好，他会有什么反应？

复习过分保护，每个没有长大的孩子背后都有一个不愿意让他长大的父母，为了无法得到的爱与控制，害怕孩子长大之后的远离，用一种“我是为你好”的自以为是的方式限制孩子的自然成长。曾经看过一个散文，里面的观点是，无论父母在不在身边，孩子都会迅猛的生长，毫不停留，所以需要陪伴的是父母，是父母对孩子的依赖。如何让出现过分保护的父母能够领悟自己的做法是在阻碍孩子成长，对所谓的“很有个性”，判断是有原则，还是社会化不足的表现。我觉得自己就属于社会化不足，内方外方的那种，缺少变通和灵活，想来自己也是在过分保护下成长的，在自己教育孩子的过程中，希望能够时刻警醒。

最后复习了马哲中矛盾的共性和个性，即普遍性与特殊性，跳出共性的个性是不正常的，因为个性组成了共性，个性具有的人多了，也会转化为共性。拒绝改变的人，害怕改变的人，终将在这个不断变化的世界中如无助的孩子一样，并未长大。