森林学校
二十三、课堂大讨论
星期六早上，大葫芦在宣传栏写出通知：
请全体教师和家长教师于即日上午共同到家长教师培训班进行课堂大讨论。讨论完毕后家长教师继续留校学习教师培训课程。
八点半，教师和学员都已经落座，大葫芦准时来到培训班，拿起话筒主持今天的讨论会。
“各位教师以及家长教师，各位学员，今天，你们能够坐在一起，共同讨论学习，真是难得啊！首先，我们来点评一下昨天课堂开放日的情况。这是森林学校的第一次尝试实践。我认为教师这边做得很好，包括课前入座、课堂学习以及下午的评课，秩序都很好，这是森林学校全体教师共同努力的结果。再说说家长教师这一面。我觉得你们一方面听课评课，向新教师学习了教学经验，另一方面，你们也给孩子们做出了表率。因为你们是有理想和目标的，所以，你们在这个过程中都很投入。孩子们看到你们的专注，看到你们在认真学习，不知不觉受到了你们的正面影响。所以，学生们做了一次有史以来最为出色的作业。不过，这只是第一次。这种效果能不能持续下去，以后是变得更棒还是不如第一次呢？这些情况都有可能发生。不管如何，我认为你们之间要配合默契，达成一种共识。否则你们聚在一起就没有合力。那么，你们共同的目标是什么呢？谁来说说?”
小榆老师说：“我认为我们共同的目标都是为了学生更好地学习。”
西瓜先生说：“作为家长教师培训班的学员，一方面，我是来学习做教师的，学习怎么教育学生。另一方面，我又是孩子的家长，我也有责任督促辅导孩子的学习，或者至少给他做出表率。”
大葫芦说：“你们两位说得很好。你们都有一个共同的落脚点，那就是为了学生或孩子更好地学习。”
西红柿女士说：“我认为我们现在关注的只是课堂，目标是提高孩子课堂的学习效率。但是提高课堂学习效率的目的是为了给他们的课余减负，让他们课后可以痛快尽兴地玩耍。他们应该有他们自由玩耍的时间和天地。”
大葫芦赞许地说：“西红柿女士说得好。我们共同的目标是课堂上提高他们的学习效率，课后让他们玩得尽兴、快乐成长。一言以蔽之：有效学习，快乐成长。那么，你们觉得你们做得好吗？还有哪些需要改进的地方吗？”
冬瓜先生说：“我觉得我做的肯定还不够。最起码，我没有认识到我们的共同目标是什么。至少，我当初是盲目的。”
大葫芦说：“现在，家长与教师之间已经达成了共识。今后，你们可以继续加强联系、密切配合以解决可能遇到的新的问题。下面，我们要讨论的是：家长教师除了辅导教育孩子和孩子共同成长之外，还有另一个目标，那就是学习如何做一名教师，怎么上课评课，家长教师要向新教师的课堂学习什么呢？孩子们听了课，能不能听评课，能不能也参与评课？”
小松老师说：“我认为评课可以从教材把握、教师、学生三个角度去评课，不仅可以评教师对教材的处理、课堂的设计、组织课堂的能力等等，还可以评学生学习的情况，毕竟学生是课堂的主要元素嘛。学生听评课很新鲜，可以尝试。”
小樟老师说：“学生参与听评课或许可以。但参与评课对他们有难度，我认为不必全体学生都参评。”
木瓜先生说：“觉得要向新教师学习的东西有很多，如怎么备课、上课，怎么评课，但内容太多，又不知从何学起？”
大葫芦说：“这确实有一个耳濡目染的过程，以后多与新教师交流，积极参与教育教学实践活动，相信大家都会有新的进步。对于有些问题，你们以后可以继续交流讨论。”
