【课程设计之情境模拟】体验式培训，情景模拟，沙盘模拟，任务驱动，融为一炉
0-【楔子】
5月8日即将为【新管理者】讲授【团队角色认知】的课程，时长为【2.5小时，不超过3小时】，主要以拓展培训的方式进行。
问题随之而来：（1）时间短，传统拓展培训的流程和项目操作方式，不适用了；（2）课程目标单一，只讲团队角色认知；（3）门店级和部长级（主管级）的新人都有，部分参加过近期的拓展培训活动。
1-【如何破解？】
思考之后，按照【体验式培训+情景模拟+沙盘模拟+任务驱动】相融合的方法，设置一个情景，分阶段布置任务，任务与实际工作关联起来，辅之以结果反馈，将复盘总结设计为关键环节和串起整个任务情境的线索。
这样整个培训课程带有浓郁的本公司的元素，因为整个任务情境是来源于实际工作，也符合新人需要更多了解公司运作模式的需求，在这两个基础之上，在导入团队角色认知的课程目标，相信能够实现【1+1>2】。
2-【具体操作设计】
01【设定情境】平台旗下有3-4个门店（根据培训人数而定）处于筹备期，装修、证照办理等相关工作按部就班，现在人员招聘、岗前培训处于关键期，从而确保按期开业。
02【开业筹备】这样的情境下，接下来的【点将台-选经理/厨师长，甚至部长】；【员工招聘-学员分组，以及兵将匹配】；【凝心聚力-团队文化的建设】【岗前培训-任务规则讲解和练习】，都成为了自然发生的事情，不会显得突兀。
03【活动第一轮】岗前训练完毕，进入经营的第1个月，也是活动的第一轮，开始前【每个队报自己队的目标计划】，活动结束后【结果反馈-财务月报表】，随后进行【复盘总结-月度品牌会】，在复盘总结环节，导入【团队角色认知】，这样最大程度的模拟了工作环境。
04-【活动第二轮】开始之前，需要对团队进行调整，考虑第一个月属于磨合期，不强制要求，只做建议，并要求再次培训操作技能，合格后方可开始第二轮活动，即第2个月经营，也是最大程度的模拟了工作环境。
05-【活动第三轮】考虑已经经营了2个月，业绩差的门店（团队）必须进行团队调整，作为红线要求，并要求再次培训操作技能，合格后方可开始第三轮活动，即第3个月经营，又一次最大程度的模拟了工作环境。
06-【活动大总结】活动第三轮结束，还是需要进行复盘总结，即月度品牌会议；完成之后，进行活动大总结，也是【全品牌的季度会议】，同时角色认知的课程目标再次强化，
3-【小结感言】
通过【设置情境+任务布置+实施准备+行动实施+结果反馈+复盘总结】等环节的设计，最最大可能的模拟工作场景，从筹备期、第一个月品牌会、第二个月品牌会、第三个月品牌会、季度会议等贯穿始终，将工作要求和节奏也融入其中。
实现了【体验式培训+情景模拟+沙盘模拟+任务驱动】，融为一炉的想法。每一次烧脑的课程设计，都是一次突破，都是一次不同寻常的成长。
