师者初心是把“立德树人”切切实实的落实在三尺讲台上，落实在每个学生的心里。
在课堂上我们经常会遇到喜欢说话、接话等不守纪律的学生，他们容易扰乱我们正常的教学秩序，有时颇让我们头疼。其实这样的学生在我们面前呈现的是他过去多年成长经历的一个结果，我们针对不守纪律的结果去批评和压制他，往往徒劳无益，学生，一压抑，老师生气困惑。从心理学角度来看，一个人内心的状态会通过外在的行为表现出来，所以这样的孩子特别渴望得到老师和同学们的关注，由于过去历史原因，他们不能够从品德、学习等方面得到正向关注，就会反其道而行之。当我们能够俯下身来，用心去倾听他的故事，用同理心去理解他的内心，用耐心去了解他过去的经历，用爱去疗愈他的伤痛，他会慢慢回归，并开启积极生命能量，成长为他力所能及的最好模样。
做为一名心理规划教师，我们要引导学生了解自己，成为自己，成就自己。勇于担当责任。
