岁月如梭，韶光易逝，转眼间这学期即将结束，回顾这一学期的教学生涯可以说是紧张忙碌而有收获多多。从三年级带这两个班数学开始已经快四年了，孩子们已经六年级了，想起与孩子们之间的相处总有太多的感动与小幸福。
一、数学竞赛
10月初，班里进行了数学竞赛，孩子们充分的调动思维，积极思考，勇于探索。使孩子们体会到：数学是美丽的，它从来不会辜负那些喜爱它并为之努力付出的人们的。
进行数学竞赛目的是让孩子们了解数学是美丽的，它是所有学科的基础，我们学习数学不仅是把它当成工具更要学习数学的思维方式和数学思想。数学是美丽的，研究数学能够帮助我们开发大脑思维力和创造力。
在元月中旬的时候我们进行了本学期的第二次数学竞赛，涌现出了一批优秀的孩子，学校的课题组一起为这些学生举行了盛大的颁奖典礼，让我们为这些孩子点赞。
二、我为课狂
10中旬我们六年级开始“我为课狂”，我讲的是比的应用（一），从备课开始时艳霞组长和冯宁主任给了我很多的建议和帮助。当我把初始备课整理出来时，艳霞组长不厌其烦的一遍又一遍的帮我修改备课，补充信息。试讲后，帮我指出课堂中不足的地方，一句话一句话的修改完善。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，终于到正式讲公开课的时候了，课堂效果很好，孩子对知识点也掌握的很好。
三、海拔五千
元月初，加入了海拔五千。海拔五千南明教师学习社，是由魏智渊校长发起的一个旨在相互监督、相互交流、相互激励的自组织学习社。海拔五千学习社赋予了每天更深的意义。每天的简要记录，既留下了时间的印记，又留住了生活的美好时光。
四、思维导图
思维导图是一种有效的思维模式，让学生绘制思维导图的过程本身是一个对知识进行再加工的创造过程，在制作思维导图过程中，需要学生对课程内容进行重复阅读，主动思考，才可以从中提取出最合适的关键词，让学生由原来抄写、被动机械记忆的学习方式转变为主动学习，从而加深对学习内容的理解和记忆！
