今天看到一个视频：
一名中学男生在校带手机，老师叫到楼道里没收了手机，并进行教育，随后两人言语都比较激烈，男孩扬言不给手机就跳楼，老师说有本事就跳，结果孩子真的跳了，幸亏老师手快抱了回来，男生情绪很激动，老师很后怕……
看完后不禁要问到底谁之过？
随着现在社会的进步，信息时代高速发展，手机已经取代电脑成了每个人必不可少的一部分，有的人甚至是全部。各种APP，多种手游吸引着青少年的眼光。以前看到孩子们时是嬉笑打闹，追逐奔跑，现在看到的是人手一部手机，即使相约一起玩都是在低头玩手机。由于家庭的放纵和溺爱，导致孩子受挫后承受能力以及自律能力差，遇到事情容易走极端，没有节制的游戏，很多悲剧就会发生，这类的事件有很多，很多人都会同情父母，都会在想父母怎么办？可是考虑过没有，孩子之所以变成这样家庭教育占很大因素。我记得我的心理学导师讲过一个案例对比，一个孩子在遇到困难或来自父母反对时，选择极端：跳楼、自杀、离家出走，这时家长第一反应就是妥协，哭着求孩子不要做傻事，久而久之，孩子一有要求得不到满足，就会采取威胁逼家长就范。另一个孩子也遇到同样的事情，但是父母的做法完全不同，妈妈说：你要跳楼吗？好吧！来，我们一起跳，我那么爱你，你都无法体会，你还执意要跳楼，反正我离了你我也不想活了，不如一起跳下去一了百了，孩子害怕死活不肯了，自此以后孩子再也没有用这样的方法威胁过。这个妈妈就是我的心理学导师。
面对困难，我们有一千种解决方法，为什么家长教育孩子时，不能尝试不同的方法呢？这个视频中的孩子变成这样是不是家长也要负责任呢？
现在的教育行业有很多老师缺少了师德师风，也许是受很多环境的影响，教育好孩子照顾好孩子的前提条件是，这个孩子的父母能够给予多少的红包，多少好处和多少利用价值。老师简单的一句话，差点导致悲剧的发生，坏事情发生之前，人们都会说：我觉得他怎样怎样，我觉得你不敢怎样，但终究只是你觉得，来自自己的主观臆断，就会导致悲剧的发生。
作为家长请多一些关心和重视，作为老师请谨言慎行。教不易，育更难！
