小朋友之间友谊很“脆弱”，前一秒还是好朋友，后一秒就不共戴天。原因无他，应该是其中一个看上了另一个人的玩具。
这时双方家长就要出面，一面劝说“这个是别人东西，你不能要”，另一面说“既然弟弟很喜欢，送给他好不好？”
但无论怎么做，父母心里都不好受，抢的一方面子挂不住，被抢的一方心疼娃。
抢与被抢之间看起来事情不大，但如果家长处理的不得当，事情就变大。
太强势会激化矛盾，孩子以后也会变得自私自利，信任暴力。
太弱势会让孩子没有安全感，以后做事情缺乏自信。
既然，强势弱势都不好，如何才该正确处理呢？
抢东西源于孩子的物权意识不清
从2岁开始，孩子会进入物权意识敏感期，这时你细心观察会发现孩子对一些物品开始有了占有欲。
他们嘴里会说“这是我的”，“我的……”。
他们判定某一件物品属于“我的”时，也有很多标准：
我喜欢的，就是我的；东西在我手里，就是我的；从你手里拿过来，就是我的；我刚刚碰触过，就是我的；
既然东西是我的，那就肯定永远不会是你的；
如果我在搭积木，所有积木都是我的；
我先看到也是我的；
你的玩具不玩放回去了，我拿出来就是我的；
哦对，只有坏了的那个是你的。
不要觉得这种物权意识很霸道，但这就是儿童的真实想法。这个阶段孩子无法区分出归属权，简单来说，普天之下，莫非我的。
心理学家艾森伯格理论指出，学龄前儿童大多数处于道德推理发展的快乐主义阶段。
说简单点就是：这个阶段的孩子，只要自己开心，别的都是次要的。
所以这个阶段的孩子并不是霸道与自私，而是心智发展的阶段使然。
孩子抢或被抢时，家长怎么办？
首先，家长要给孩子灌输正确的物权意识，让孩子明白哪些是他的东西，可以自己做主；哪些不是他的，使用时要经别人同意。
因此，说物权时可以这样跟孩子解释：
自己的东西：你想怎么玩就可以怎么玩，还可以选择是否与别人一起玩。
别人的东西：别人的东西是别人的，再喜欢也不能未经对方许可去动。
大家的东西：幼儿园、游乐场里很多东西是大家共用的，自己不能独自霸占的。
当孩子明白“我的”和“别人的”概念时，才会尊重别人，维护自己。
先让孩子解决看看
孩子之间发生争抢，在安全范围内不妨先让孩子自行解决。
先观察孩子反应，看他是否需要父母帮助，特别是3岁以后的孩子，冲突不激烈的话，可以让孩子们去解决。
综艺《妈妈是超人》的一期节目里，贾静雯的孩子与闺蜜孩子就因为玩具而争吵。
起因是贾静雯孩子向另一个小朋友邀请一起玩，结果对方拒绝后，还玩上了自己的玩具。
这种心情可能就是“你玩我的玩具，还不给我面子”。于是双方开始了玩具争夺大战。
贾静雯这里处理的很好，让孩子自己解决。
果然，没多一会，两个小朋友发泄完怒气，就尝试着和好了。随后两个人玩的依旧欢乐。
在面对抢与被抢时，如果每次都大人替孩子出头，可能会让孩子因被保护的太好而形成依赖。
每一代人都是在一次次试探和挫折中学会如何与陌生人接触，学会如果建立起人与人之间的界限，所以在这方面，家长一定要学会放手，让孩子去自己面对。
最后，分享给大家一个小经验，带孩子出门前，不妨多准备几个玩具，这样可以避免争抢，还能让更多小朋友来与孩子玩。
