鸣皋镇中心小学 白俊格
受疫情影响，我们在线上教学已经两个月了，线上教学与实体教学的区别还是很大的，不管是从课堂授课还是学生的作业都与实体教学有着很大的区别。下面将我的线上教学工作总结如下:
一、线上授课难
线上授课难，主要体现为两个方面:一是前阶段教师授课难。从接到线上教学开始，嗯，我就开始学习乐教乐学软件的使用，在电视上操作看课学习的方法，后来学校又推荐了一种比较实用的授课软件钉钉。各种软件的学习慢慢的掌握了直播授课的方法。我从一名教师摇身一变成了18线主播。刚开始学生们特别喜欢这种授课方式，上课的积极性很高。但是需要通过各种方式告诉学生进入班级授课群。我们的教学工作慢慢的步入正轨。作业的完成也还不错。前期的教学工作由难到解决，确实付出了很大的努力，也取得了一定的效果。二是后期的线上授课，学生的参与度明显有所下降。没有前期的积极性高，学生上课出现厌倦，听课不认真，授课中出现早退，迟到，旷课等违纪行为。我电话家访过几个学生，家长大多数是这样回答的“我比较忙，给他整了个手机，让他自己看”确实对于小学高年级学生来说，完全有能力自己看课，但也是这样的年龄特点导致了部分学生以学习的幌子欺骗家长欺骗老师，拿手机用来打游戏，荒废学业，最近疫情有所减退，部分学生家长也都复工，学生们更是没有约束力，学习上出现了漏洞，上课不走心。这是些问题是接下来需要解决的，我将继续通过电话家访的形式跟家长和学生进行沟通和交流，对其加强思想教育，端正学习态度，让学生和家长明确他们现在所处的位置，把学习重视起来，步入正常的学习常规中去。
二、作业提交难
作业上大部分学生还是很不错的，能够按时提交作业，作业完成的质量也能够保证。但班里有1/5的学生作业不能够及时的提交，还有一两个学生的作业偶尔做。这些学生不能保证作业按时按质完成，为教学工作提供了难度。跟家长沟通，问题主要是家长对作业的不检查，对群通知的不关注，没有及时了解学生的学习动态，学生对家长有欺瞒现象，家长问起作业时，学生们都是回答已经完成。家长与学校失去连接，不能对学生的作业学习做到实时的监控。部分学生家长电话联系时答复很好，但在实际中没有明显的效果，贪玩自制力差的学生在家不能保障有效学习。
三、作业批改
每天百十份作业，一份作业两三页或三四页。数学题需要一道一道检查，批出对错，并批注出错原因。费时费眼，不如实体教学效果佳。
四、班会
定期召开班会，在班会课上及时表扬优异的学生，对学习和作业完成不好的学生给予批评和鼓励，把班级中出现的问题及时总结并给学生们适当合理的建议。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。总之，在学生回校之前，我会想尽各种办法，克服困难，通过这种方式能最大限度的完成上课和学习任务，力争按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。
