2019.02.23自我赋能体验，我是努力学习的李彩娥，今日特别与大家交流自我赋能内容如下：
我今日做到了过去会回避、不愿意的事情是：
把2019.个人学期规划完成了，让自己明白之前的不足，更明白了自己努力的方向，真的是有总结才会有进步。
我对照幼儿园岗位与职责要求，发现明天我要修正的言行是：
--心太急，遇事容易冲动
印象记
周欣妍是我们班的新生，早上能和妈妈（刘洁老师）一起早早地来园。为了让她不抵触老师，第一天我们没有强制她一定要跟着我们。而是妈妈带着她和班上孩子来我们班玩，让她跟老师和同学互相认识后一起玩，告诉她在这个班，不可以一直粘着妈妈，妈妈在上班。接着在走廊或厕所遇见妈妈时，会哭着说：要妈妈，我要去妈妈那里。会跑过去抱妈妈的大腿。我们就会牵着她的手说：妈妈在上班，要是妍妹不哭，等吃完午饭就可以和妈妈一起睡觉了。“我要去妈妈那里”“不可以”“可以”“不可以”“可以”……想挣脱牵着的手，不成功。最后的最后就没事了。中午就很开心的跟妈妈一起睡了。为了让她更快适应幼儿园生活，周五周六就让她跟我一起午睡，也没有很大的情绪，睡前碎碎念，到1点左右会睡着至起床。经过一周的相处，觉得她是个很讲道理，吃软也吃硬，喜欢听故事，爱唱歌，会模仿老生去遵守规则，不烂哭，日常会用语言来表达所需的一个小女孩。不过现在暂时发现有一点要帮助她改正的，就是有时看见妈妈时就会有点不能讲道理，比如有次我带班级孩子去妈妈班上课，她看见那里放着的糖，就硬是要。妈妈也告知她那是小朋友的东西，不能拿。但没给她就哭了，后来把她牵走一下又没事了。
今天是周六了，按照之前开会说的，作为本周安全员，下班前我得帮全园（除罗老师）老师打印好日记分发给老师们。下午4点把孩子们交接给刘老师后，满腔热情请谢老师去办公室教我打印日记。觉得自己又可以学多一样技术了，哪曾想梦想很美好，现实很残酷。弄了一个多小时，竟然是脑子一片空白，啥没弄懂，刚开始时还试着去学，但是却不是每个老师的日记格式一样，以至于谢老师都觉得好乱，好难弄，更别说我这门外汉，感觉头痛得要裂开了。由于时间关系，到5点半后面也还有一篇没打，也没墨汁了，我们就上去了。上去跟同事分享这事时，自己也情绪不好。现在想想自己当时也是心太急了，遇事情绪就来了，这以后要坚决改正。不过我还是建议自己的日记由自己打印好点。
