图片发自简书App
作业的绘制过程让我重温了一遍绘制规则。从一开始书上看到绘制规则的木纳，到现在的，心中有数，离不开老师的提点和不断的练习。
难点是分类和关键词提炼。
分类是绘制主干的第一步，对于复杂问题分析时，如何分类呢？这就要根据MECE,分净分清，然后遵循一定的逻辑，避免枝干的交错。
关键词的提取:并不是只能用名词动词，在必要的时候，特别作为上一层的特征描述，可以使用形容词副词类。其次，规则中强调一个，并不是一个字，它可以是词或词组。但是要避免抄不必要的完整的句子。
结构上，要注意内容的关联性或者是逻辑递进，如果随意的组织上下层，会使导图的梳理逻辑的作用减弱。结构的选择其实和分类规则的选定是有一定关联的。它也决定了导图的设计逻辑。
最后是线条，最困难的是颜色分配。一开始我总是要去背哪些颜色相关相对。但是图像力的微课上完，多次的看颜色过渡的图，渐渐的内心有了谱。突然联想到了彩虹的颜色分布，其实它们是相似的。也因此我的中心图用了彩虹。
以上这些除了老师的课程中反复的提到，同时在《思维导图应用宝典》这本书里也有相关的介绍。课前看这本书，有种不知所云的感觉，课后，再回想起这本书，感觉各个点都疏通了。所以，对于一些新的知识，还是需要通过上培训课进行疏通和点播。
在此，再次感谢老师的三天的辛苦教学ヾ(❀╹╹)ﾉ~
