新教育，是新的教育。既有传承，又有创新和革新。是心灵的教育，注重与人类的高尚精神对话。是行动教育，行动才有收获，坚持才有奇迹。是幸福的教育，是星教育，是信教育，无限相信教师和学生得潜能。

    为期两天的新教育培训，不仅有张硕果院长的谆谆教导，还有武小梨主任的新教育通识培训。除了六位老师的专题讲座，还有21位老师的精彩叙事。通过这些老师的分享交流，使我对新教育有了更深刻全面的了解，有些话语也激励着我继续前行。

          每个人都是自由的个体，要享受自由的状态，做到身心合一。把每天不得不做的事情转化为我想做的，自由的，就会感到幸福。备课，上课，批改作业，日复一日，年复一年，这些看似枯燥的事，学校布置的工作，假如我们发自内心，想把学生培养成才，就会认真备课，努力上课，主动批改作业，全是自己自由的活动，全身心的投入，慢慢就会爱上教师工作。要么离开，要么深爱，多么的让人深思。

      每个学生的潜能的无限的，越是学困生，越是上升空间巨大，只要我们给他自由发展的平台，给他证明自己的时间，每个学生都有自己的特长，总有发光发亮的那一刻。我们要坚守在他们身边，陪伴他们慢慢一起成长。种子是希望，岁月是坚守。新教育提倡相信岁月，相信种子，新教育是信教育，我们要无限相信学生的潜能。

        新教育的四种精神，作为教师，也是我们一直努力追求的。第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。我觉得深入现场的田野精神是最基本，最重要的。课堂是教师的主阵地，没了课堂，没了学生，就没了教师。

        自己培养自己，用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的我。每个人都是生命故事的书写者，有的是平淡，有的是传奇，有的是幸福，取决于每天的状态如何。要善于发现身边的学习契机，并善于学习，遇到困难时，问自己，能不能再往前一步呢？我想，每个人的答案都是一样的——能。只要我们尝试了，努力了，就问心无愧。虽然我不领先，但我在前行；虽然我并不优秀，但我很幸福。