在学校举办的诗词大会中第一次正式接触“智慧教育”，那场活动的举行让我印象深刻，心中萌生了想要了解更多的想法。19年下半年就已经拿到这本书，当时也想把自己的一节课进行改造并且与IRS反馈系统相结合，但是由于各种原因，没有进行，很遗憾。今年暑假开始认真阅读这本书，通过学习，我对智慧教育有了粗浅的认识，却对我的很多教学观点产生了碰撞。
我是一个保守不够大胆或者说不够有创新思维的人，在以前的教学中，我认真依据自己所接受的关于教育和教学的一些理念开展自己的教学，但是却总没有达到我们所预设的教学效果，我很认真地布置学生预习、复习、批改学生的作业，在课堂上用大量的时间和学生讲解重难点，但是金字塔顶端的孩子依旧是少数，底部和中间的孩子让我头疼不已，然而通过阅读这本书，我发现我的教学太古板，以教师为中心的教学必然会导致事倍功半的教学效果，应该改变观点，调整顺序，做到以生为本，从学生的视角思考我们的教学落脚点。在一节课中创造出好的问题，激发学生的思考和思维的碰撞，而不是总跟着教师预设的问题走，过多的预设干扰了学生的独立思考和创造性，应该带着这些思考走进我自己的课堂，从每一节课开始改变，我常和学生说任何时候开始努力都不算迟，今天我也把这句话送给自己，开始改变，尝试改变。
