- 鲜活的一天，从起床那刻开始！
<感谢小能熊@高雁鹏老师的网络课程，仅用于个人笔记>
引子
每年，我们都收到“心想事成”这一句祝福，但“心想事成”是有秘密的，那么这个秘密是什么呢？我们又是怎么找到并利用这个秘密呢？
心想事成这四个字，我们年年说，年年听，我们又真的听懂了么？
笔记
今天，高老师在思维课程里的信息是极大的。
要做“心想事成”，就像这个成语本身表达的，就要做好“心想”和“事成”两部分。
- 心想：我们要达成目标的正确的思维模式；
- 事成：我们应该如何合理科学地设置目标。
如果我们合理设置目标，并且有着正确的思考方式，再加上行动的坚持，就更容易将祝福变成将来的现实了。
高老师，就分析了下【心想事成】的人是如何思考的？
其实，人与人的思维方式还是有所不同的，主要有两种：
- 目标导向的人
我要成为谁？（BE），我要做什么？（Do），我需要什么？（HAVE）,一种目标导向的成长型思维
"I WANT TO BE, EVEN I CAN'T HAVE !"
- 资源导向的人
我有什么？（HAVE），我能做什么？（DO），我成为谁？（BE），一种资源导向的限制型思维
"I DON'T HAVE, SO I CAN'T BE !"
| 思考过程 | 目标导向的人 | 资源导向的人 |
|---|---|---|
| 出发点 | 目标：我要成为什么样的人或完成什么样的事 | 目前：我目前有什么资源 |
| 思考过程 | 找到实现目标的方法和路径：我需要做什么来实现？ | 分析依靠目前的资源能做的事：就目前的资源情况，我能做点什么？ |
| 执行 | 分析方法的可行性和所需资源：我拥有什么？我的不足是什么？ | 我能做什么就做点什么 |
| 思考反馈 | 弥补缺少的资源：如何弥补我的不足？ | 就这样吧，我就这样的人 |
| 特点 | 我要成为谁？我要做什么？我需要什么？ | 我有什么？我能做什么？我成为谁？ |
| 模型 | BE-DO-HAVE | HAVE-DO-BE |
中国式教育VS西方式教育
年度目标规划思维导图，成为目标型的人
构建【年度目标规划思维导图】需要4个步骤：
- 中心主题上写下XXXX年度目标
- 确定导图的结构：人生目标七个维度【事业、成长、财务、情感、娱乐、健康、社会】
- 制定各维度的目标
- 选出年度重点目标-TOP3
科学描述目标的方法
目标SMART原则
- S，代表目标要明确具体的；
- M，代表目标要可衡量的；
- A，代表目标是可达成的；
- R，代表目标跟长期目标相关的；
- T，代表目标是有截止时间的；
如何利用SMART原则设定目标：
- 目标意义：为了......
- 实现方法：通过......
- 完成时间：截止......前
- 衡量标准：实现......
七个维度的目标让你每一年的生活都做到“平衡”和“精彩”，
平衡的目标规划
选出年度重点目标-TOP3
- 按照人生的阶段选择
- 按照当下的困境选择
- 按照内心的直觉选择
制作【人生编年史思维导图】是用来回顾过去，用思维导图制作【年度目标规划】就是规划未来
历史孕育了真理，它和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来，它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。——塞万提斯
正如高老师所说的：当听到塞万提斯这句话的时候，你的人生中又有20分钟成为了过去，成为了你的成绩或者悔恨，这就是时间造就人的方式。
你永远无法改变时间，好在你能改变对时间的态度。
就像花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。人虽然无法改变生长的环境，但你可以改变自己的思维方式。
心想事成的秘密：世界有无限种可能，永远不要给自己设限。
这就是思维和行动关系，人的思维认知决定了一个人的行动。
Q:那“思维”与“思维导图”的关系如何呢
A：
1、画思维导图是将思维和认知用工具展示出来；
2、那重要的是“思维”抑或是“导图”？打个比方，思维导图是思维的镜子，是镜子重要还是镜子里的人重要？
Andrew LYU 第48篇简书笔记
