2025年9月27日（阅读打卡第243天）
阅读书目：《给教师的建议》
今日阅读： 20-40
我的摘录：1.教育和教学的艺术和技艺是发挥每个学生的力量和可能性，使他们感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。这就是说，在学习方面，应与个别对待，不仅在脑力劳动的内容上如此，在时间上也是如此。
2.这种准备究竟是什么呢？这就是阅读，要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河，阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，想备课不成为单挑乏味的作者看教科书，那就请读科学作品，要是你所教的那门科学原理课的教科书，成为你看来是最浅显的课本，要使教科书成为你的科学知识。海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的基本原理，到这个时候备课就无需花几小时了。
3.学生只有用脑子思考时才能学的巩固，要考虑如何使课堂上正在学的或快要学的东西，成为思维分析和观察的对象。
4.在困难学生所读的和在周围世界所看到的东西中，应不时出现某种会使他们感到惊奇和诧异的东西。
5.请记住，遇事困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难越大，他就越需要阅读，阅读，能教他思考，思考会刺激智力，觉醒书籍和由书籍唤起的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力手段。读死书是一件大坏事，能使智慧愚钝学生思考的越多，在周围世界中见到不懂的东西越多。他接受知识的能力就越强，而你作为一名教师，工作起来也就越容易。
我的感悟：在教学中要注意使用多种方法，使吸引不同学生的注意力。只有注意力上来了，兴趣才能跟上来，学生才会对知识有欲望。
