2025年9月3日（阅读打卡第222天） 阅读书目：《一堂好课》 今日阅读：舞蹈课 冯双白 我的摘录：1.人所拥有的最直接，最无障碍的沟通，交流...

2025年9月2日（阅读打卡第221天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：183-214页 我的摘录：1.教育有焦虑情绪的学生：指导学生...

2025年9月1日（阅读打卡第220天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：163-182页 我的摘录：1.如何教育讨厌老师的学生？倾听者...

2025年8月31日（阅读打卡第219天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：135-163页 我的摘录：1.采用了行为治疗方法，通过拆下...

2025年8月30日（阅读打卡第218天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：117-135页 我的摘录：1.如何教育说谎的学生？澄清事实...

2025年8月29日（阅读打卡第217天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：95-117页 我的摘录：1.泰戈尔“不是锤的打击，而是水的...

2025年8月28日（阅读打卡第216天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：75-95页 我的摘录：1.大力教育学家洛利斯马拉多奇在《孩...

2025年8月27日（阅读打卡第215天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：55-75页 我的摘录：1.怎样才能走出孩子特长培养的误区呢...

2025年8月26日（阅读打卡第214天） 阅读书目：《因材施教的策略》 今日阅读：41-55页 我的摘录：1.丰富特长生发展的空间条件，必须改...