绘本，让阅读走得更远
45015林冰云
图片发自简书App
参加此次的绘本讲师训练营，最大的收获就是，我能从更加专业的角度把绘本融入我的教学当中。
从刚开始读不懂绘本，到后面看了相关的绘本的工具书，懂得了如何从更好地读懂图，再去读懂每个绘本中不同的深意，紧接着的绘本实践，发现自己在绘本课堂中存在的问题，这看似漫长实则短暂的21天，收获满满。特别是在如何把绘本和我的教学更好融合方面，更是得到了不少启发。
为了让我们班孩子的阅读走得更远，我结合这次学习开设了也有属于自己的阅读活动。就是每周最少一节的绘本课堂。没有一个孩子是不喜欢听故事的。确实是这样的，讲绘本是他们最喜欢的课，在绘本课堂上，也总能收获各种意外的惊喜。
绘本，真的很了不起。借助绘本，不仅可以进行德育教育，还可以训练说话，口头表达等等。学生们在绘本情境中也学的不亦乐乎，这不就已经达到了教学目标了吗？举个例子，那天给大家讲了《树真好》这个绘本，里面有一句话是“很多很多的树，在一起就叫做大森林”，我让他们也说一说，很多很多什么在一起是什么？他们的答案，真的是让你大开眼界，有的说，很多很多的人在一起，就叫做人群。很多很多的人在一起，就叫做人山人海。有的说，很多很多的车在一起，就叫做堵车·····
在绘本的选择上，我也有所进步。比如低段的话，我推荐北京师范大学出版社出版的“米莉茉莉丛书”，它篇幅比较短，语言简练，生动有趣，又贴近一二年级的表达习惯，符合他们语言发展的规律。我们可以借助这套绘本进行表达的训练。
以上就是我的打卡心得，学习收获，其实远远不止上面提到的两点，更多的更好的应该在实践的路上，在阅读的路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。共勉！
