上午上了一节课，讲的是《校园交响诗》这一课，由学生即将离开生活学习了六年的校园切入，板书课题后提出质疑，什么是交响诗。再让学生寻找这一课和以前所学课文不同，孩子们都能很快说出最大不同是这一课由五个小标题组成，当进一步追问“蜂巢，鸟岛，花瓣，喷泉，树根”这五个标题有何联系时，大多数孩子都说，都是反映校园生活的，我顺势引出这篇文章的体裁，并了解散文的特点“形散神不散”。针对这一课词语，重点讲解“书声琅琅”“袅袅婷婷”“一泓”等。因为课堂上讲到小组分组的事儿，耽误了时间，虽然这一课第一课时完成了教学任务，但，没有让学生读书，这是最大失误。明天讲第二课时，一定要注意这个问题。
下午第三节课前，因为我们的共读书回来了，卓妍妈妈已经把书让孩子们帮忙放在了教室，所以，这节课就上成新书发布会了，让孩子们看封面猜内容：根据《风和树的故事》封面上图案、文字，猜想文章内容，读封底进一步了解作者写作风格，读前勒口了解作者安房直子和译者彭懿，读后勒口了解安房直子的幻想童话小说系列。
今天是国际表白日，两个小女生在下课后分别送给我她们亲手制作的手工作品，把她们对老师的爱表达了出来，心里暖暖哒！
值得一提的是，今天把孩子们做的思维导图进行了一个总结，也正是这件事耽误了上课时间，造成课堂上孩子们缺少对课文的朗读训练。除此之外，我把孩子们的思维导图做成了一个美篇，思维导图制作应该是从2016年开始接触的，经过几年的摸索，孩子们已经熟练掌握了制作思维导图的方法。特别是这届孩子，因为带领他们从五年级开始就做思维导图，所以，现在她们的娴熟程度，令我惊奇，让我欣慰！
这一天，忙忙碌碌，累着快乐着，委屈着开心着，这一天内心有遗憾外在有改变，总之，活成了自己喜欢的样子！520，网络告白日，告诉自己，要努力的好好活！晚安，这个世界！
