刚刚见了李老师的早教盒子，关于，语言和经济的发展的，答疑，信息量非常大，收获很多，但是人家要在慢慢消化
孩子的成长需要时间，各项发展，也需要时间，也有一定的规律。
从无意识的单音节的啊哦额到高清晰的爸爸。原来都是语言发展阶段的第一个阶段：发音阶段，至后来，竟然，连姨奶奶，爸爸，都不在家了，倒是对，语言与动作的联系阶段，
语言动作联系阶段，语言的发展，也要遵循，一定的顺序，听说读写，俺积累大量的词汇，一岁到一岁半是土方，每句语言理解的事件，这个时候要多读会背，光是日常生活的，一些简单的交流，已经不能满足于，宝宝对语言的需求，度过这个阶段，后面就是语言的爆发期，从不怎么说话到会说虚的话，这就是对前期语言输入之后的大量输出。现阶段仿佛就是黎明前的黑暗，积蓄词汇，等待输出的过程。
吃过晚饭，喂，冒着小雨，撑伞在院子里溜达，遇见一个，是快四岁的小哥哥，说了一句话，听了几遍，愣是没懂，他爸爸坚持说他说的不清楚，原来四岁左右基本都能掌握母语的正常发音，也就是说这种情况还是正常的。
近期要做的就是，多读书，嗯，多输入，嗯，重复沟通，已成人类语言正确的发音，与宝沟通，刺激这几天收获大量的预言，词汇。名词代词动词。
老师还谈了关于读绘本，什么时间读怎么读的问题，和话语都会被没有时间限制，连队甚至运气就可以读了。
一直在犹豫，要不要，双鱼一起，听了老师的讲解，我不再纠结，应该注重，不能错过0-3岁预言启蒙的关键期，双鱼要双管齐下，说时间越久，两种语言就会，慢慢的流畅起来，协调起来，与学习单一语言，也会，慢慢的有一个适应期。
总之从发音阶段，语言动作，连续阶段说此阶段顺序阶段，每一个阶段都要坚持多沟通，多沟通，多沟通，用过方法，介绍，宝宝间断的物品玩具，等名称，坚持每天说问候语，告别语，夸大说话的语境，坚持每天都会背故事书。
也就是听指定能完成任务，做事情，很不错啦。比如收纳玩具，收拾，桌面，拿鞋子，把鞋子没接，睡前放在鞋柜边，出门前，拿鞋子，给大人穿好，妈妈出门主动去衣柜找衣服，示意妈妈穿上。渴了自己会，去做的水杯，咕咚咕咚喝上一阵儿，再放回到桌子上去。自己，脱衣服，偶尔会穿衣服，今天，很特别，长长的一个线圈套在脖子上，竟然自己那只小手配合着协调着那小脑袋上，萦绕会，一圈一圈的往上套，很有规律性。如果骑电动车出门，11到旁边的站，竟然乖乖的，离开三米远的地方等。
近日，双手捧碗，和汤和粥，已经做的，很不错了，不会洒到身上，小勺子舀饭有菜，有飞出去的情况，但是情人鼓励，用勺子，自己吃，用完自己喝汤，信心满满的，还有期待的小眼神儿，看着你表扬呢，看见这样的进步，也真是体会到了，没有一日之功，到了那个阶段，自然就会悟到，他该怎么做，自然就会这么做。
