生理、心理、社会功能行为组成人。生理上举例我们喝下一囗水后经过:口腔，烟，食管，胃，十二指肠，空肠，回肠，开结肠，横结肠，降结肠，乙状结肠，然后排出体外。消化系统是人身上唯一的一个前后开口的地方，受外界影响比较大。胃不仅仅是消化器官，它还是人的情绪器官。
社会功能(行为)举例:此时此刻的王纪琼发挥着生理上为男人特质的怀着对学员爱的心理状态，用PPT板书等行为方式表达了一个做老师的社会角色功能的人。如果回到家见到了父母，下个定义的应该是这样的:回到老家，发挥着生理上为男人特质的怀着对眼前爸爸妈妈爱的心理状态，以做饭，打扫卫生，带孩子等行为方式表达了一个做儿子的社会角色功能的人。所以社会功能行为就显得很重要，我们每个人都有角色不同的环境，我们角色不一样。角色没有扮演好，功能就失常了，那行为上肯定出问题。我们要回归自己的角色就很重要。
举例婆婆都会给儿媳妇说一句话，我会把你当亲闺女的。请记住了，她会把你当亲闺女，但你不是他亲闺女。你本来是别人家儿媳妇，你还想享受做女儿的待遇，这是不现实的。丈母娘对女婿都可好，我对你好点，你能对我闺女好点。婆婆对儿媳妇要求都有点高，我对你要求高点，你能对俺孩子好点。不同的角色，不同的位置，出发点不同，那么它的功能和行为也完全不同。美国教育心理学家隆.米勒，日本的小川国芳 博士，中国著名的心理学家许金生老师的全人心理学。
女孩问男孩，你爱我吗？男孩可以这样表达。我从生理，心理，社会功能(行为)三位一体表达对你最深刻的爱。
等行为出现问题的时候，千万不要用行为的方法解决行为的问题。而应该上升到他背后的情绪的原因，当你找到了情绪的原因或者找不到的时候，都不要在情绪这儿做过多的逗留，而应该上升到认知的层面。那么通过重建认知的方式，我们就能产生新的情绪情感。我们才能产生新的我们想要的行为。所有的行为背后都有情绪，所有的情绪背后一定跟认知有关。如果我们过分的调整情绪，过分的调整行为，而没有调整认知的话，情绪和行为是不可能好起来的。
孩子犯错之后，你不要立刻，马上批评他。要让他在错误里待一会儿，你让他处在一种失衡的状态，这个效果它就会非常明显，这就是失衡技术。
人的生理就是打开身体开身的过程，人的心理就是开心把心门打开。人的社会功能行为就是Canon把脑袋打开。于是更好的去行为。
