送 礼 物
大宝下午放学回来，拿出橡皮泥，挑选了红色，揪了相同的小剂子，用小手搓成了小豆，认真地连接成圆环，寻找了塑料袋装好，放到书包，你做的什么？“我给老师做的礼物，手链，明天送给老师。”为啥要给老师送手链？“老师对我好，午睡起来，天天给我扎头发，每天给我们端饭，讲故事，教儿歌…...，很辛苦的。”嗯，知道感恩是好孩子，那你在幼儿园要听话，“嗯，知道了。”女儿抱着二宝到客厅说:“大宝，让妈妈看看你做的手链，”大宝双手捧着手链，像男孩向女孩求婚的姿势，逗得我娘俩笑了，二宝也跟着笑了。女儿问:“有三位老师，那两位呢？”“自己买去吧！”
过了两天，大宝幼儿园回来，进门喊着“妈妈，我老师生日，我要给老师送礼物，”“你想送什么？”“我想送我喜欢的洋娃娃，”“好，”她用塑料袋装好，放到书包里。
下午回来，女儿问:“你礼物给老师了吗？”“给了，”“你咋说？”她笑着说:“老师给，生日快乐！老师高兴地说谢谢！”
小孩单纯可爱，谁对她好就亲谁，人常说，从小看大，她善良，知恩感恩。一个孩子，只有被爱，她才能学会爱人，这一份发自内心的安全感，会带给孩子拥抱世界的信心。
学 爬
人常说:“三翻，六坐，七爬爬，八个月叫妈妈，”二宝七个月了。在这月里，正好是夏季，她很感兴趣的练习。
二宝由翻身，头仰起，双手向前拍打，双腿双脚向后蹬，慢慢练习着，要是烦躁了，手拍打腿脚蹬，特快特用力，头上下点动，哭喊着“啊哈啊哈哈哈，”由慢到快，由小声到放开嗓子的哭啊。
时隔两三天，二宝用额头顶住床，屁股撅起来，两脚尖用力蹬，向她想要去的地方去拿东西。
时间不长二宝变样了，从床上以脚为中点，双手有时向左转圈，有时向右转圈，身子随之移动。
隔段时间，二宝爬行的动作逐渐熟练，二宝像战士侧身匍匐前进的动作，向目标前进。
再些天数，二宝用她两只“小面包”似的小手，撑起莲藕似的小胳膊，双腿双脚蹬，像做俯卧撑似的，头仰起，全身向前摇摆两下，随着摇的惯性往前冲击，重复着爬向她的目的地。
通过一月的摸爬滚打，二宝终于摸清了爬的方法，左臂右腿，右臂左腿，动作协调，爬的很快，真算得上功夫不负有心人。
斯坦福大学卡罗尔·德韦克教授指出：孩子未来发育最重要的能力，是成长型思维。
二宝遇到困难时不放弃，碰到枕头或小被，翻身继续，累了原地休息，要么脸贴床爬下休息，要么平躺休息，在不断尝试中感受到乐趣，就算失败也能很快爬起来。爬的很快，学会并掌握了一门新本领。
