图片发自简书App
今天陪同崔秀梅院长听了六节数学课，欣喜地看到数学老师的课堂已经较之前有了很大的变化。尤为凸显的一点是在课堂上开起了学习“超市”。如练习题的设计，都区分为必做与选做，必做是普遍要求，也就是达标层次，规定动作；选做是拔高要求，这就是超标层次，自选动作。于是，课堂出现了针对不同类型学生的差异教学方式。
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感悟:因材施教，人人都懂，但却难以在较大班额状态下落实到位。课堂中的学习“超市”就为不同需求的学生准备了针对性套餐，一般学习水平的学生完成普通目标，让其“吃好”；学习优异的学生就要提升要求，让其“吃饱”，这样的因材施教才是对每个孩子的最大公平。
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教学的差异才是最好的公平！
