对于中国的教育，我一直很不解，特别是由初中到高中，由高中到大学的这两次跨越。发现随着年龄的增长，不得不舍弃一些自己所爱的东西。回顾自己已走过的十八年光景，真的有很多事情身不由己，纵然喜欢，满腔热血，却也扭不过这样的现实。
从小学到初中，我们在教育中所要求学习的学科是逐年增多的，我觉得我在这一个时期所接受的教育是最全面的。我们需要学习语数英，政史地，理化生。在这一个时期，我们对世界的认识很全面，我们的格局真的很大，我们在一天中所接受的信息量很大，从而对于我们的所见所闻都会有一定的触动，更有自己独特的思考。在初中时期尽管有些学科我不是很擅长，但是通过这些学科知识的学习与拓展，我发现自己真的有所收获。我最喜欢这个时期不同学科知识相通相融的局面 。但是我现在却感觉我的理化生的最高水平也就是我中考时的水平，我非常不喜欢这种感觉。
由初中到高中的跨越，我失去了继续学习理化生的机会。我有时候真的想不通为什么学习阶段的上升，我们要学习的知识的宽度或者是广度却越来越窄。是的，我们在高中时期需要深度学习，将注意力集中在我们所选择的学科上，但是对于我们未选择的学科知识却一概不知，我们的水平就仅仅停留在当初毕业测试时的水平。这种舍弃，这种无奈真的时时刻刻困扰着我。如果让自己的学习既有深度也有广度，有时我真的不知道如何把握好那个度。
如今已经进入大学，成为了外国语言文学类专业的一名新生，我尽可能地将我所有的精力放在外语学习上，一切有关外语的知识文化都让我十分敏感。我知道我必须要通过专业的学习，才能达到目标。要把握好专业的外语人才培养方向，拥有匠心，这才是我当下的任务。可是我的内心还是抱有遗憾，有些知识我真的不想因为通过了高考，以后再也不可能参加与其有关的测试，而就此放弃。
从我的内心深处，我真的不想放弃学习任何学习知识的机会。但有时也确实需要为了学习的深度而适当地舍弃知识面的广度，关键在于如何把握好学习知识的深度与广度二者的度。
