“小田园”的劳动故事

2019年，我又接了一个一年级，又是一轮新的开始，我和41个孩子们组成了一个新的班级。刚接到这个班，我想给班级取个名字，思考很久，决定叫“小田园”。小田园寓意着美好，寓意着生长，寓意着生机，寓意着无限可能，愿每个孩子在小田园快乐地向上生长！

田园是万物生长的地方，有孩子们的诗和远方，为了让孩子们在田园里幸福快乐地学习，一定少不了劳动。记录小田园的劳动故事，陪伴孩子们向上生长！

一盆花

我鼓励孩子们带一盆绿植，放在学校里养护。和孩子们一起在楼道开辟出一块地方，精心摆放打理绿植，做成了小田园的特色植物角。有多肉，有文竹，有杜鹃，有绿萝……买了五个大水壶，整齐地放在植物区角。我们的植物角分为私人盆栽区和班级公共区，我每天提醒孩子们，要像妈妈照顾孩子一样照顾好自己的植物。了解自己植物的光照喜好，定期浇水。可以在自己的花盆上贴上养护注意事项，方便同学学习和帮忙养护。定期孩子们一起观察，看谁的植物长势良好。每天在课堂得到表扬的孩子，可以用大水壶照顾班级共有植物，这对孩子们来说可是最幸福的事。如果提前完成学习任务，也可以提上水壶去楼道植物角照顾植物。因为可以去照顾植物，孩子们的学习效率一下就提高了。

植物角的趣事很多，偶尔某盆多肉的叶子被掐了，孩子们会激动地找我断案，往往都是结不了的案件，只在班级里教育讲述一翻道理，并未较真去找出掐花的主儿，后来倒也再没有掐肉肉花儿的事发生！我后面找了一个护花志愿者，下课在楼道守护小花，这也是小田园最幸福的劳动岗位呢！掐花风波过去了，肉肉花们会冒出新的花瓣。在孩子们的照顾下，各种植物在阳光下发着光，像孩子们一样，各自安好，各自成长，在一起，便成了校园里的美丽风景！

一块地

下课和孩子们聊天，偶然问起孩子们，想不想要一块属于自己的土地，没想到孩子们特别激动，嚷嚷着想种地。于是有了下面的对话：

“刘老师，我们想种地，可是地在哪里啊？”

我指着窗外给孩子们说:“你们看，那些小花台都可以种菜，还可以种更漂亮的花。你们看那里，有一整块，你们可以去问校长妈妈要来，我们三个班一起分着种！”

孩子们眼睛一亮，立马问我:“那我们去给校长说了哦？”，我想了想说:“这样吧，你们给李校长写信吧，写信告诉她你们想种地，让她给你们分……”就这样，孩子们立马行动，认认真真给校长写了信，一字一句，朴实可爱！李校长看了孩子们各种分地请求信，亲笔回复了孩子们，信里这样写的:

收到李校长的信，我亲自读给孩子们听，并用漂亮胶带把信贴在教室里最显眼的位置。孩子们进进出出总喜欢凑近去读读校长的亲笔回信。信里提到的几个孩子，心里格外幸福。还没等我吩咐，回家就主动分享喜悦，问父母要种子了！

菜地里的故事

孩子们如愿以偿，“小田园”拥有了一块小田园，孩子们一起拔了草，松了土，把属于班级的整块地分成了好几小块，一块撒上了茼蒿种子，一块撒上了油菜种子，一块撒了豌豆种子，一块撒了西兰花种子。成都绵绵阴雨加孩子们一壶一壶的水，没过多久，种子陆续发芽。豌豆冒芽很快，大课间总有孩子提上水壶去照顾一翻，天越来越冷，豌豆尖却越来越绿。某天带孩子们去照看，采了一小把嫩嫩的豌豆尖，给谁了呢？我犯难了，给哪一个都不妥，全班又不够分。就临时出了个主意，前五个完成所有学习任务的孩子可以得到那把豌豆尖。令人惊喜的事情发生了，那天所有孩子完成作业的速度都特别快，当然，有五个努力的孩子拿到了现采的豌豆尖，格外开心，别的孩子羡慕不已，还有的悄悄问我明天他写作业快一点可不可以给他豌豆尖。

后面，孩子们下课就喜欢去地里看看，大课间结束后种地小组也爱去自己的地块旁边观察。有一天我还发现孩子们自发在地里插了提示牌，有模有样。

冬天的豌豆尖长了一茬又一茬，青绿可爱，为了鼓励孩子们，有时把浇水的机会当作表扬礼物，有时把可以亲自采摘豌豆尖当作表扬礼物。慢慢发现，孩子们的学习积极性特别高，早上还会主动问下午如果写完作业，可以可以去种地。在小田园里，可以去地里劳动变成了最高荣誉和奖赏。

寒假结束一回学校，孩子们发现菜园子里的各种菜在疯狂生长，油菜花开了，远看像一撮高高的黄，点缀在两栋教学楼之间。豌豆花黄的、紫的、白的交错，密密麻麻一大丛。萝卜苗发了苔，开了萝卜花，在满是红砖墙的教学楼之间，显得格外可爱。蒜苗也长得老高，可以拔来炒回锅肉了。课间，带着孩子们拔蒜苗，拔了好大一捆，有的拔断了，有的拔了满身泥巴，回到教室，满教室一股蒜苗的清香味。放学每个孩子分到了两根蒜苗，像宝贝一样带回了家，有爸爸妈妈分享说这个蒜苗吃起来格外香。

空余时间，又和孩子们一起翻了地，移栽了西兰花，准备种上西红柿和辣椒。地里还藏了好几个孩子的宝贝，欧宸的草莓苗都快长出新的草莓苗了，百合花也在使劲长高，月季也在一场又一场的春雨里吐露新嫩叶，越长越壮实，准备吐出一朵又一朵的月季来。每周小菜园都有新鲜，每天“小田园”都有新故事，在春天里，孩子们和蔬菜还有花儿一起茁壮成长！

豌豆花儿渐渐蔫儿了，长出了一个个嫩嫩的豌豆荚，当孩子们发现自己照顾的小菜园长出了第一个豌豆荚时，情不自禁奔走相告，到处欢呼。仔细一瞅，哪才一个，密密的豌豆藤上长出了好些小豆荚，两天，三天，四天……变成了可以下锅炒的嫩豆荚了，我先摘了几个，又拿回班里当成奖励发了。孩子们前面尝到了豌豆尖的甜头，为了春天里的豌豆荚，又使劲努力了好一阵，格外明显。

就是这样，我们的班级总有劳动的礼物，总有当礼物的劳动，每个孩子，在被劳动的甜头鼓励着向上生长。

时间过得飞快，太阳越来越高越来越烈，豌豆荚的肚子越来越越鼓，皮肤越来越黄，眼看着豆荚就要炸开去找土地妈妈。每天，都有孩子为了可以去豌豆地里采豌豆格外努力，为了可以剥豌豆粒学习效率直线上升。那几天，我的办公桌上总是摆着一小堆孩子们采回来的豌豆，然后放学后被送光。拿到豌豆粒的孩子，回家真的让妈妈给做成了菜，第二天给我说，清甜，好吃！

走廊养了辣椒

学校土地分配发生了一点小变化，分给我们的菜地要被征用成公共绿化带了，菜地要暂时腾出来，后面挪到楼顶去。可是菜地里的辣椒和西红柿苗长得正好，孩子们舍不得废掉，就和我一起用花盆移栽到了教室外的植物角。刚开始只为了让孩子们养一养，并未指望可以长出辣椒来。孩子们一开始很积极，总记得给辣椒苗浇水，天气越来越热，辣椒苗长得越来越高，过了两周，居然开出了小白花。孩子们看见小白花惊喜地蹲在旁边，像端详宝贝一样，还招呼一堆同学围着几盆辣椒说个不停，那画面格外美好。我们的教室不止有学习，还有陪伴，有惊喜！后来，结了小辣椒，要是孩子偶尔忘记浇水，辣椒叶子就立马耷拉下来，孩子们就知道该浇水了。课间把水浇上，下个课间辣椒苗就立马精神了。没有一个小朋友去触摸，下课总喜欢蹲在旁边静静看着，边看边聊着他们的小秘密。快期末考试的时候，辣椒就长很大了，因为只有几盆，长出来的辣椒格外珍贵。有个孩子还说亏得当初把他们抱回了教室！后来，摘了一个下来，奖励给了一个同学，别的孩子也很开心，大家一起养的辣椒，变成了礼物，这是一件值得骄傲的事情！

在小田园，经常会收获，有时候是蒜苗香菜，有时候是豆苗，有时候是豆荚，有时候是一颗草莓，有时候是一个辣椒……在小田园，处处有成长，因为照顾植物和蔬菜，孩子们多了责任心；因为亲眼见证了泥土里的种子变成盘子里的美味，孩子们多了幸福感；因为是在一个叫小田园的集体里，孩子们体验了童年有趣的学习生活！

小田园的劳动故事还会有很多很多，小田园的快乐也还会有很多很多！