已经开学第二周了，可是今天早上送儿子去上幼儿园，在门口看到还有好多新入学的孩子不愿意上幼儿园，有的在和家长进行"拔河大赛"，有的双手紧紧锁住家长的脖子，不愿下地，还有一个被妈妈强行抱着送往教室，孩子边哭边疯狂地挥胳膊踢腿，"辐射范围"波及整个楼道。
此情此景，看得我一阵后怕，庆幸自己提前做了功课，儿子在整个上学过程中没有任何哭闹，只有一次在上学途中表示希望我也能陪他在幼儿园玩，被我拒绝并说明理由后，他很快理解并接受了。
回想起来，我主要是做对了三个方面。
一、提前让孩子熟悉幼儿园环境
从儿子两岁以后，每次路过他将来要上的幼儿园，我都指给他看，还有几次不赶时间的时候，我带他到门口观望，平时有保安拦着不让进去，我们就从栅栏里看里面的游乐设施。其中有一次正好遇到门口的路基整修，门开着，我们就带他进去在滑梯上玩了一会儿。
报名那天虽然下着雨，但我们还是带着他去学校，注册的时候见到了他的班主任，告诉他以后在幼儿园由这位老师照顾他，并鼓励他给老师打了招呼。
注册完后，又专门带他去他们班的教室进行了参观。
因此，第一天送他去上幼儿园时，他知道要去的并不是一个全然陌生的地方，降低了焦虑感。
二、用正面语言描述幼儿园
我平时提到幼儿园、老师及小朋友等都用正面语言，让他觉得幼儿园是个非常吸引人的地方。我告诉他老师们都多才多艺，会唱歌跳舞还会画画做游戏，平时和儿子一起画画时，我会说"等你上了幼儿园，老师会教你画画，老师画得可比妈妈好多了"之类的话。他若一个人不想玩让我陪，我又会说"等你以后上了幼儿园就好了，有好多小朋友和你一起玩，妈妈想和你玩，恐怕都轮不上，而且你每天还可以和不同的小朋友玩。"
我从来不会给他老师有可能会惩罚，或小朋友会欺负他之类的暗示。"你现在不听话，等上了幼儿园，看老师怎么收拾你。"，"在幼儿园要是有小朋友欺负你，你就……"之类的话，从来没在我家出现过。
平时有熟人问孩子:"去幼儿园，你哭不哭呀？"之类的问题，我会冒着得罪人的风险，直接转移话题。第一次上幼儿园的那天早上，孩子爷爷打来电话问:"等会要去幼儿园，你害不害怕呀？"我心里一急，也顾不上礼貌，隔着电话，没等孩子回答直接把话题引往正面。
总之，平时我会见缝插针不厌其烦地给儿子描述幼儿园的众多好处，绝不给他丝毫产生负面联想的机会，使他很早就对幼儿园产生期待。他问什么时候自己也能上幼儿园，我就说幼儿园那么好的地方，不是随便就能去的，要等你再长大一点做好准备才可以，早早在他心底埋下了渴望上幼儿园的种子。
当然，不仅是正面语言，主要还得正面思维。我给孩子描述幼儿园的诸多好处时，都是真心诚意的，因为我从小在农村长大，没上过幼儿园，看到别的孩子在幼儿园能学到很多才艺，我都是羡慕不已。
我想如果你自己不认同幼儿园，嘴上却说幼儿园有多好，心口不一，孩子是能感觉得到的。
三、提前对可能会遇到的问题进行情景演练
这个方法超适合我儿子，他平时就想象力丰富，经常拉着我对他想出来的一些场景进行表演，于是我就干脆将在幼儿园可能会遇到的问题梳理了一遍，和他进行练习。有时我扮演老师或同学，有时反过来他当老师，我假装是他，在游戏玩耍的同时就解决问题的方法对他进行提醒引导和纠正。
当孩子对幼儿园里的场景有所预料时，他没有了对未知的恐惧，因而建立了自信，自然不会觉得幼儿园是一个可怕的地方了。
慢慢走，才会比较快。提前一年开始着手准备，听起来确实比较麻烦，但到了关键时候确实很省事。
如果你的孩子至今还不愿意上幼儿园，强拉硬拽是没有一点好处的，你需要做的是抓紧时间补课，可以试试下面三个方法:
一、允许孩子当一天旁观者，告诉孩子，我们今天去只是观察别的小朋友，并不参与幼儿园生活。当然，说到做到，并不是骗孩子进教室之后，你一走了之，否则会给下次送幼儿园留下更大的隐患。花一天的时间，真的陪孩子去看看其他的小朋友是怎样度过在幼儿园的时光的，不要横加比较教育甚至批评指责，只是简单地观察，尊重孩子的情绪和想法，你会发现旁观者的心态更易于发现乐趣。
二、带孩子去和爱上幼儿园的小朋友一起玩。鼓励那个孩子聊聊在幼儿园经历的高兴事，但你只做倾听者，不要做评价，更不要做比较，切忌使用"你看人家……，你就……"句式。让你的孩子自己去感受和判断。
三、陪孩子读一些有关幼儿园的好玩正面的绘本，通过别人的故事启发和激励孩子产生体验的欲望。
功夫全在诗外，看似是孩子在幼儿园门口哭与不哭的区别，反映出的其实是家长所做准备工作的差距。当然，每个孩子的天赋秉性各异，如果你的孩子天生对陌生环境更为敏感，那你更不能生拉硬拽，反而要下更大的功夫，做出更多的尝试。
