[红顺视点]:微思考:一些民办学校频频换校长，谁之责？
民办学校频繁换校长是一种悲剧！对办学人、民办校长双方来说都是极大伤害，对学校发展也极为不利。看来管窥、聚焦"民办学校为什么会频繁换校长"这个双方都不愿正面谈论问题，有一定意义和价值，对当今办学人、校长也有一定警示作用。
因工作性质原因，本人与十余个省市上百所民校董事长、校长经常打交道，旁观、听说、经历了民校董事长、校长因诸多不和而闹分手事例，挺让人伤心，归纳起来主要有三大类型和十余种原因。
维度一:办学人主因
1、董事长只看简历、只听朋友介绍或道听途说，没有认真考察，工作中认为校长名实不符，出的钱不值，有点冤，找理由而辞退。
2、董事长与校长共事初期犹如男女谈恋爱期，都把自己最美一面呈现于对方面前，真正“结婚过生活"后，双方一些性格缺点就显露出来，因一方或双方不能互相接纳、容忍而走向分手。
3、董事长对校长工资待遇只有口头约定，没有鉴正式合同，到期工资、奖金、绩效不兑现或找各种理由克扣，导致校长不满而辞职。
4、学校缺少办学章程，双方责权没有事先以法律协议形式约定，因一方或双方越位、错位、缺位而发生矛盾，最终不欢而散。
4、办学共事过程或学校发展进程中，发现在办学愿景、经营理念、三观方面，分歧过大，道不同而不相谋，中途分道扬镳。
5、董事长存在家长作风，在校是土皇帝，在教职工、外人面前，不给校长面子，甚至骂骂咧咧，一点不给校长面子，非常伤校长自尊，校长一忍再忍，实在忍不下去，一走了之。
6、学校人数不断增长，收费不断上调，办学人利润逐年增加，校长工作量增加数倍，董事长视而不见，一直不提涨工资，校长认为自己付出与回报不成比例，找理由而辞职。
7、董事长拍脑袋决策，政策朝令夕改；不懂装懂，瞎指挥，想起一处是一处，时时打断、扰乱校长工作安排；不放手，尤其是不给校长一点经济支配权等。校长放不开，干的一点不顺心，一有机会就走人。
8、校长因为维护教师利益如要求交养劳保险、上调课时工资、增加绩效等，与董事长意见不合，甚至董事长认为校长收买人心，与自己对着干，或辞或走就发生了。
9、经营小卖部、伙食品种单一、卫生差、过于盈利，师生投诉，同时校长怕影响生源、形象对这做法提出取缔或整改，次次得不到回应，感觉没威信而离开。
10、家族里的人掺和管理，学校一些核心部门有办学人亲戚把控，校长指挥不动，甚至不把校长放在眼里，校长觉着工作憋气而走人。
维度二:校长主因
11、生源减少，成绩下滑，骨干教师流失，因未完成业绩目标或协议要求，即考核不称职而被辞退。
12、因多次在购买资料、订购校服、办公用品方面吃回扣，造成董事长不满，或被发现后，校长觉得丢面子，或辞或走。
13、公办校长到民校任职后，因对民校不适应而玩不转，或感觉工作量过重、压力过大而短时就主动辞职。
14、民校校长个人专业成长速度严重滞后于民校发展，因成为学校发展障碍，被辞退或被淘汰出局。当然校长成长较快，业绩突出，被更好学校挖走的也不少。
三、双方及第三方主因
15、因沟通不畅，双方听信小人谗言，造成误会加重，双方一气之下，冲动而分手。
16、因校长是外地人，副职是本地的，班子不团结，因排外而被挤走。
17、校长在任职期间因发生学生伤亡、食物中毒、楼道采踏、校园期凌等恶性事件被上级追责，校长被免去职务。
若去列举原因，还有许多许多。
当局者迷旁观者清。我以中立态度去分析这件事，意图有两个:一是提醒办学人，所聘新校长到校后都有一年半载对校情了解期，工作适应期，班子磨合期，若校长更换过频，一个校长一个经，严重制约学校发展。一是归劝民校校长，若不是大事大非问题，能留则留，试想，到一个新学校，还得从头做起，还得从头证明自己，也不容易。
奉劝因诸多不快而暂时分手民校董事长、校长们，毕竟共事一场，要好合好散，干万不要分手后在圈子内再相互中伤，二次伤害，这样对谁都不好，得挠人处且挠人，说不定有缘今后你们还会重新合作呢！
