夜幕悄悄降临，该上晚自习了，一直以来都偏好静静的晚自习，总觉得，当周围的一切都被暮色笼罩时，教室里的灯光才是最亮的，孩子们的心也才是最静的。
匆匆走进教室，孩子们依旧稍显嘈杂的“等”着我布置任务，打开投影仪，有些迫不及待！
“同学们，今晚让我们欣赏一篇你们身边同学的作文——宁彤辉同学的《尺说》，一个要求，我要听到你们最真诚的点评。”孩子们似乎有些意外，有同学立即配合的拉灭了讲台上面的灯，随着屏幕上的文字清晰的影现，大家的目光凝视过来，教室忽然一下子静了。
“世间之物，爱者甚蕃。渊明喜菊……”读到第二句，就有人附和着随我一起读，读完第一段，和孩子们一起寻找其中隐含的诗文，有人不由发出啧啧之声。继续，第二段，“尧鼓舜木”的典故把大家难住了，给孩子补上，和小作者一起考证“一日三省”的出处，。第三段，请彤辉同学为大家讲讲“苏章断案”，讲讲“王亶望案”。第五段，和同学一起纠正错别字“貮”……有条不紊的进行，“借问诸君，如此之尺。何人不爱，何人不赞？”刚语毕，“哗哗哗……”教室自发响起热烈的掌声，目光投向彤辉，唏嘘之声久久不已！
“同学们，文字我们欣赏完了，你有何感想呢？我想听到你们真诚的感受和点评。”环视一周，第一个举手的依旧是我们的风度才俊张庆哲，只见他站起，右手微微颤抖，置胸口处，欲言而又止，忽而转身面向作者，躬手，弯腰，竟——行一大礼！“老师，这篇文章太好了，我无法用语言来点评了！”此时无声胜有声，原来又是一个性情中人啊！正欲语，只见小作者已站了起来，脸虽红，但神情严肃:“老师，我觉得张庆哲同学评价太高了，这篇文章我觉的写的不够好，有几处知识性错误，还有错别字，今后我要更仔细才行。”此时，有点怪才，机灵可爱的刘旭波早高高举起手来:“我觉得宁同学读的书太多了，知道的太多了，我真惭愧……同在一个班，差距怎么这么大呢？”一副“生无可恋”的表情，让人好笑，我连忙拍拍他的肩膀:“同学们，我们点评的目的绝不是打击，而是——”“激励！”孩子们大声说出了我舌尖上的两个字，为他们点赞！
期待中，期待——高潮！
这时儒儒雅雅的小帅哥贠潇凯站了起来:“老师，我觉得这篇文字有一个问题，就是他举了很多典故例子，但只是把它们摆在那，并没有用自己的语言论述和尺的联系。”兴奋，有戏，心里暗喜！有同学若有所思，点头赞同。角落里，学霸郭沫晗同学也要说话:“我有个小小的建议，古人是不直呼其名的，用其字，是不是把‘吕布’改为‘奉先’，把‘高俅’改为其官名‘高太尉”，好一些呢？”有理！这时，刘旭波又要语，手里还拿着一个笔记本:“老师，我也发现一个问题，这篇文字虽写了很多，但好像没有突出尺的特点，要赞其什么。”之后还照着本子念了几句成语什么，遗憾的是孩子们躁动了，我未听清。但我知道，是我要的了。
此时心里直发虚，给孩子的评阅太不细致了，还有的旁批似乎并不妥帖，汗颜！
突然，张庆哲发飙了:“你们挑这篇文字的毛病，试问，你们能写出来吗？”俨然，是粉丝在维护偶像了。陆续还有人举手，眼看着下课，是时候收官了，“同学们，让我们听听彤辉同学的想法，好吗？”“我很感谢大家提出的建议，我会虚心接受，以后多读书，写好文章！”“哗哗哗”……再次响起声。
“同学们，让我们再次感谢彤辉同学给我们带来的作品，我还要感谢大家的真诚点评，尤其是中恳提出意见的同学，学习需要崇拜，更需要思考，相信你们今晚定有所获！”“哗哗哗”……“叮铃铃……”在掌声与铃声的交织声中，自习下了，似乎有点短。
“老师再见！”有三五一群跑到讲台兴奋和我道别的，有围着彤辉的，作文还给孩子，他说“老师，我再改改！”心想，我也得改改。
挟起书，走出教室，不由一笑，今晚的掌声有点吵着大家了……
