继续读《把时间当作朋友》，上次读完第3章管理的9至12节。

讲的是方法论

计划必不可少，但目标现实可行是前提，有些时候没必要做计划。列表中最方便的工具是纸和笔。列表一旦动作起来，就一定要执行到底！给常见任务制定流程是一个必须养成的习惯，并需要进行预演，有了以上的技能，就需要对任务的结果进行验收，特别是团队，如果缺少验收机制团队的执行力将会为零。

第4章 学习

1.效率本质 

学习是投资回报率最高的行为。

拒绝学习原坏处：

第一，拒绝学习就不可能有机会知道 学习之后的收获；

第二，由于不知道学习之后的收获是什么，也就不可能知道那收获有多好，多大；

第三，既然对学习的好处无从了解，自然就没有学习的动力。

如果习得一个技能，他就不会再生活在原来的世界，他会拥有另一个完全不同的世界。任何知识 的获取都是不可逆的，在知道它的那一瞬间，它就已经改变了一切，生活因它而变，却无法还原，我们再也不能对它视而不见、听而不闻、置之不理。

2.基本途径

所有人获取知识最基础的手段就 “体验”。

比“体验”再高级一点的获取知识的手段是“试错”；

再聪明的获取知识的手段是“观察”。

最重要的手段是“阅读”，阅读是人们获取知识更加重要的手段，也是相对更加需要运用心智能力的手段。

阅读可以突破个人的种种局限，通过阅读我们可以得知他人的“体验”和“试错”的结果，进而获得跨越时间和空间，跨越种族和国度的信息。

3.主要手段

除了“试错：、”观察“、”阅读“之外，”思考“——正确的思考才是获取真正意义上的知识的主要手段。

思考、求知的过程，某种意义上就是探求因果关系的过程。而达尔文是非常的伟大，他几乎是我们所能知道 的第一个可以跨越几百万年的时间，并彻底摆脱 ”个体感知“局限去”正确地思考“问题的人。他也使得后来无数的人可以在此基础上建立并完善一种突破人类个体局限的系统的思考方法——科学方法。

4.经验局限

个人的经验有限

在无法突破个人经验的情况下去理解周围的事物和人，甚至会带来惊人的空难。从统计数据来看，至少有3%以上的人在色彩辨识上存在障碍，可以想像，在此之前，色盲的人无法获得来自其他正常人的任何理解，能够获得的可能只是嘲弄。

群体的经验有限

群体经验局限的根源是人类的寿命有限。

个人面对无法亲身体验的知识，其表现往往为恐惧；而群体面对无法亲身体验的知识，其表现往往为疯狂。"很多时候，人们的善良出自于软弱，而他们的残暴只不过来自于。“

不仅存在无法通过 个体或者群体经验获得的知识，还存在与现有经验相悖的知识

经验虽然宝贵，便经验也会成为我们前进路上的绊脚石，甚至是我们进步 时可能遇到的、稍稍出点差错就无法逾越的鸿沟。因为我们总是会碰到面对并尝试理解的知识与现有经验相悖的情况。

比如日常生活中主要的”沟通障碍“本质上几乎都是由于沟通双方无法让对方理解与他们的经验相悖的知识和信息造成的。

牢记在这世界上确实存在 ”与现有经验相悖的知识“，再把这句话变成经验，用它去类比未知，而后投入大量的时间和精力去学习和掌握”科学方法论“，挣扎着进化成为真正意义上的”人“。