昨天放学抱着弟弟去接大宝，大宝很开心，每次出来他们弟兄手拉手，这个画面很温馨，我也很开心。

      大宝问我爸爸什么时候回家？我说周四回家。我故意说：你不是爸爸在家的时候你说不喜欢爸爸吗？这又问爸爸干啥？儿子说：不是父亲节吗？我想和爸爸在一起？我说回家和爸爸视频吧，把你想说的话告诉爸爸。儿子说：我想让爸爸给我写句话。我说：爸爸说妈妈代写。儿子给我讲了一路关于爸爸的故事。回到家我一看刘老师发的作业，我才明白了他为什么一见到我就问爸爸什么时候回家？当时心里说实话有些酸。这天回家的做作业先做关于爸爸的作业，他画完画和写完字拿过来我看了看。孩子画的是爸爸晚上下楼梯，写的也是关于爸爸上下楼梯的话语。这幅画让其他人看了觉得怎么画这样的画？可是我明白他为什么画这样的爸爸。他的爸爸每天去上班的地方都是晚上走，那时他还小，每次爸爸走他都是哭的不让走，爸爸听到儿子的哭声他就会快快的下楼梯？当爸爸回家的时候他都会按一下楼下门铃，然后我们能听见他恨不得一步跨回家的脚步声，儿子那个高兴啊，爸爸回来了。所以在儿子的心目中影响最深的就是爸爸上下楼梯特别快，这个画我看了心里还是挺难受的，这就是生活，爸爸也是没有办法。(这几年爸爸走和回家都是这样的脚步声，脚步声牵动着孩子的心)但是我很感谢刘老师！她告诉孩子：爸爸由于工作忙，没有办法陪你，其实爸爸是很想亲近陪伴你的(孩子回家告诉我这是爸爸告诉老师的)孩子给我说这句话的时候眼镜里含着泪水，我知道此刻他很想爸爸。他也明白了爸爸在每个节日里为什么不能陪伴在他身边？他通过刘老师他真正理解爸爸工作的忙碌。我真的好感谢刘老师！她太好了，走进孩子的心里，替孩子着想，孩子怎能不喜欢这样的老师！我都感动的不知说什么。我孩子的老师时时在教我怎么做妈妈，我没有理由不做个好妈妈。老师这么理解孩子，明白孩子的心思，我作为妈妈做不到，那怎能做妈妈？

            【云端花海今日分享】《“不是分析，不是判断，不是总结，关键是 ‘看见’”》

      在看见的基础上去分析、判断和总结，让自己成长从而解决问题。看见是前提和核心，分析判断是辅助。这就是“心在前，脑在后”。

    分析、判断和总结其实都是“脑”在起作用，都是逻辑，都是思考，都不是真正的内观和成长，当心很多人把知识的丰富和逻辑的正确当作生命成长的全部，这种“着相”会让人误入歧途。而看见的过程是在真实的环境中，真实的发生中，真实的感受中，真实的体验中，我们的“心”动了。心动了，就真正的看见了。心动了，爱才能流经你的身体，信才会在内心滋长。当爱的温暖和信的力量流经你的身体的时候，人就真正的成长了。

    “心动”后的“看见”和“看见”后的“心动”，都是可以的。怎么才能心动和看见呢？

      第一种“习学”，这是最简单的方法也是最难的方法，因为人的惰性会让人喜欢想而不付诸行动，即使付诸行动也不能坚持付诸行动，通过不断地学习去“践行”，唯有“践行” “才会有心动，切忌“只学不做”，学是知识、是逻辑，习是实践和践行，唯有实践和践行才能有机会去心动，去看见。

      第二种是“泡在爱中，真实产生力量”，当我们泡在爱中的时候，我们的心会慢慢地苏醒，我们会慢慢地去相信、去真实、去表达。当我们在爱中真实的时候，我们没有感受到被笑话、被忽略、被不接受的时候，爱流经我们的身体，我们通过彼此的看见，彼此的温暖，彼此的相信，从而成长。这种方法很慢，等待突然一天的到来。

      第三种是“奉献中内观”，奉献是爱，但真正拥有爱的能力的人是少数，所以我们要通过“奉献”这个外在的行为，来不断看到我们奉献背后内在世界真实的需求是什么？当我们奉献给孩子的时候，我们要不要孩子满足我们的内心需求？当我们奉献给爱人的时候，我们要不要控制和要求爱人来按照我们自己内在的需求来行事呢？当我们看见自己内心世界充满了索取的时候，我们才能真正看到我们是一个什么样的人。在奉献中内观的根本不是奉献而是内观。

    总结起来还是那一句话“在爱中历事炼心”。这七个字藏着巨大的秘密，这个秘密指引着我们看见生命，看见真相。“在爱中”是环境，唯有在爱的环境中，人才敢真实，唯有真实才能产生力量，唯有内心有力量才敢真实。“历事”不是“做事”，历事是在持续不断的做事，尤其做奉献的事情中内观自己，看到真相。“炼心”就是“习学”就是“成长和修行”。

      再次强调：生命成长的过程，是看见生命的过程，是看见真相的过程，唯有在看见的基础上，我们分析、判断、总结才会有意义。“看见”是核心、是前提、是方向，其它都是为了“看见”和“看见以后”服务的。