大家都知道，我的大儿子凯凯出生在美国，对他来说英文就是母语。所以，当他开始学中文写作的时候，我一直很头疼——儿子的作文该怎么教？

记得我们小时候那个年代，语文老师通常都是要求我们多背一些范文和好词好句，万一考试出到类似的题目，就可以套用以前背过的范文，这样容易拿高分。

而就我所知，美国学校的老师在指导孩子写作文时，也会讲究作文技巧，强调文章的内容和细节，包括字母的大小写、标点等。

看来，不管是中国学校的老师还是美国的老师，他们对待写作的态度，都是要求学生用上一些技巧，让整篇文章看上去有更多的技术含量；而且，文章语句要优美，出现好词好句的话更是妥妥的加分项。

有一点不同的是，美国老师在指导孩子写作时，会鼓励孩子尽量去写出当时自己内心的感受和情绪，越真实越好。国内的话，有些孩子表达出了心底真正的想法，家长和老师可能不爱听或者觉得不恰当，会要求孩子不能这样写。

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儿子吐苦水

我儿子凯凯也不是特别爱写作文，有时向我吐苦水说，“妈妈怎么办啊，我真写不出来了”。有时我也想着要不让孩子背点范文什么的，但又觉得这样的方式似乎并不是那么好，担心束缚了孩子自己的想法。

刚好有次看手机的时候，我偶然发现朱天衣老师写的一套作文书，她是一位台湾作家，对儿童写作已有二十年的教学经验。我想着正好没什么好方法能教儿子写作文，索性就买了一套朱天衣老师的书来看看，会不会从中得到一些启发。

我特意花了好几天的时间，抽空把这一套书粗略浏览了一遍。

以前我老纠结写作手法、修辞技巧之类的细节，然而这套书真是颠覆了我以往对写作的认知，对于教孩子写作也有了一个全新的思路，简直豁然开朗！

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就像说话一样自然

相信不少家长和孩子都很讨厌写作文，每次提起笔来就不知从何下手，一旦要写点什么就痛苦万分。然而这是为什么？

从小学开始接触作文，我们就被要求了太多的条条框框。我们要背范文，要学会运用修辞手法，要参加作文比赛，要参加语文考试……太多的因素导致我们没法真实地抒发自己的情感，从而忘记了写作的本质——写作是表达自我的一种方式，它就跟平时说话一样自然。

就像书中朱天衣老师说的，写作文其实就像孩子会呼吸、会说话一样，这是每个孩子与生俱来的本领。不需要太在意写作技巧的运用，只要让孩子学会自然地表达自己的情感，就是孩子最真实的写作。

的确如此。孩子刚接触写作的时候，他们可能一下子想表达太多却又讲不清楚，索性就一点都不写了。这时，家长们千万不要心急，要多鼓励孩子慢慢写，不要怕麻烦，把自己想说的事情表达清楚就可以了。

当孩子愿意提笔去写，就是一大进步。我们不用要求孩子注意写作手法、开头结尾等等，这会打消孩子写作的积极性。等孩子逐渐爱上写作，享受写作这个过程的时候，或许不用你提醒，他就能写出一篇完美的文章来。

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如何引导稚龄儿童进行写作？

低年龄段的孩子在刚接触写作的时候，可能迟迟没法下笔。其实原因很简单，孩子把写作想象成了一件困难的事，认为自己办不到。

这时，家长就可以引导孩子，写作就是说话，只要让孩子把自己想说的话变成文字记录下来就可以了。刚开始，孩子的文字表达可能很稚嫩，在家长看来到处都是需要改进的地方。但是，请不要心急，父母要多给孩子一些鼓励，让他们体会到成就感，这样孩子就会有更多的自信去进行写作。

有时，家长们可能需要手把手地教孩子写文章，但在这过程中，一定要学会适当的放手，留出空间让孩子自己去思考。每当孩子完成一篇文章，家长也可以挑出里面写的不错的地方，专门表扬孩子。

朱天衣老师说得没错，对孩子来说，鼓励是最大的动力，可以帮助他们去完成很多意想不到的事。

最近，我家凯凯老是缠着我，要我给她读朱天衣老师的这套作文书。因为他有些中文不认识，所以每次等我断断续续读完一个单元，就兴冲冲地抢过作文书，去玩每个单元后面的文字作业了。

儿子这么喜欢这套书，我瞬间觉得——买值了！现在凯凯对写作的兴趣也比以前高了不少，我有几次去看他写的小作文，确实比以前生动、有趣了不少。

其实，孩子学写作文，最重要的还是培养孩子对文字的兴趣，引导孩子表达出自己内心的真实感受。

或许学校的考试不会接受很多“离经叛道”的文章，但平时在家中，父母却可以引导孩子，让他们丢掉写作手法什么的条条框框，发挥丰富的想象力，写出更多新鲜而有趣的文字！

当孩子真正爱上写作并乐在其中，相信孩子也不会那么抵触学校老师布置的作文作业了，不是吗？

这套好看又有趣的《朱天衣的作文课》，兰兰妈很真诚地推荐给大家，希望可以帮到那些正为辅导孩子写作文而头疼不已的家长们。

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