上个学期我们已经学习了百分数，但这学期学习了更多关于百分数在生活中更多的用途。

  上学期我们学到百分数的诞生就是为了让生活更加的方便，百分数其实也就是分数的一种，但是它的分母是一百。百分数也可以参与比大小，因为百分数就是一个分数，所以就和分数的比大小一样，只比分子就可以，因为分母都一样。而且百分数也可以四则运算的，加法：30％➕50％＝80％。减法：80％➖50％＝30％。乘法：30％✖️50＝15。除法：80％➗5％＝16。但是因为百分数的诞生本来就是为了生活的方便，四则运算没什么用。

  在我们日常生活中，处处可以见到折扣。比如说在商场中，通常都会有全场九折，或者商品一律八折，或者最低五折出售这种标识。打折就代表着在售价的基础上降价，比如说一件一百元的商品打了八折，就是在原价的基础上乘百分之八十，列式：100×80％＝80（元），可以用线段图理解（见图）在解决折扣问题时，有机中常见的题型：1.已知原价和折扣，求现价。2.已知现价和折扣，求原价。

  “成数”和折扣有很大的不同，因为当我们使用成数时，一般都是用于形容生活中庄稼收成时，增加了几成和减少了几成。增加了几成列式就是：原来的×（1-百分之几）=现在的。减少了几成列式就是：原来的×（1-百分之几）=现在的。

  在学习这个单元之前，我都不知道成数、税率和利率是什么，只知道一个折扣。但是在学习这个单元时，我学习到了很多新的知识。

  每个人都要从自己的收入中取出一部分来缴税，但是到现在我都不知道为什么。税收常用的分为个人所得税、营业税……税率其实就是比率，所有人都要按照那个比率交税。在你的收入中，会有一部分不需要交税，而需要交税的那部分，叫作应纳税额，税率就是应纳税额和收入中应纳税部分的比率。在算应缴纳税的过程中，有三个量，第一个是总收入，另一个就是应纳税额，最后一个就是缴纳的税款。举个例子，李叔叔的收入是7000元，超过3500元的部分要按照税率交税，税率是1.5％，而那个3500元就是个税起征点，超过个税起征点的部分就要交税了。列式：（7000-3500）×1.5％＝52.5（元）那学习完税率之后，我有一个疑问那为什么小孩子不用交税呢？是因为没有收入吗？那如果小孩子有固定收入，是不是也要交稅了呢？

  最后一个大标题是利率。利率我觉得就是你往银行存钱后，银行会按照利率给你一些额外的钱。这时我们可以根据这句话梳理出一个关系，你存到银行的钱叫作本金，而你存的时间叫作存期，而到期后额外给你的钱叫作利息，到期后总共取回的钱叫作本息和。一般银行会按照“年利率”给你利息，但是在年利率的前提下，你必须存满一年以上，但必须是一整年，如两年、三年、四年……年利率也可以这么理解，就是增长了你存进银行的钱的百分之几。它还有好多种理解方式，比如说：利息占本金的百分之几或增长的钱占存款的百分之几。举个例子：小明往银行存了10000元，年利率是4.5％，存了一年，一年之后一共能得到多少钱？列式：10000+10000×4.5％×1＝10450（元）与其他三个小标题做对比的话，利率算是比较难理解和计算的一个了。

  通过两学期的学习，我觉得我对百分数的理解已经很清晰了，但是我认为百分数还没有被完全探究完，我等待着对于百分数更多的探究。