小学生作业减负喊了很多年，但实施的效果怎么样呢？只要家里有小学生的家长，学校里的老师、领导都心里有数:这些年，孩子不是越来越轻松了，而是越来越累了。
小学生减负实施起来为什么这么难呢?我觉得有以下几个方面的原因:
一、家庭方面:
现在的社会竞争越来越激烈，普通人家的孩子要想以后发展的更好，最便捷的途径就是考进名牌大学，能让自己站在一个更高的起点。
要想考进名牌大学，就需要好的学习成绩。要想成绩好，只能从小抓起。在智力水平差不多的情况下，孩子做的习题多，见的题型广，成绩就会更好，这是谁也否认不了的事实。当然，天才的孩子除外。绝大多数孩子都是经过刻苦学习，才能取得好成绩。
小学六年的时间，很多孩子在完成学校任务的同时，还要学习初中的知识，很多孩子小学毕业时，已经把初中的课程学了好多。学习竞赛的孩子更是从小学二三年级就开始了。
既要学习课内的知识，又要学习课外的知识，想让他们减负，怎么减的下来呢？我看到的事实是，减负的口号喊的越来越响，孩子们却越来越累。
二、学校方面:
我相信，如果不要求成绩，不进行班级成绩的考核，所有的老师都不想给孩子留作业。但现实是，如果孩子的成绩考的不好，家长就会责怪老师教的不好，不好好留作业……总之，各种指责就会迎面而来。老师真的不敢给孩子减负，你给孩子减负了，不留或者少留作业，孩子成绩下降了，谁能负起这个责任?班级成绩下降，老师在学校不但影响考核，也没有面子啊！
也许有人会说，老师可以挺高课堂效率啊，让孩子在课堂上把作业都完成。这个想法挺美好，但是根本不符合教育的规律。学生学习一个新知识，是需要大量的练习才能完全掌握，学完新知识，就想又快又好的把习题都做完，是根本不可能的。只有在课下不断练习，不断发现新的错误，不断总结新的经验，才能完全掌握新知识。
其实，家长要真想给孩子减负，非常简单:只要你放平心态，坦然接受孩子的学习成绩，不补课，孩子的学习一定的轻松的。
既想给孩子减负，还得要求孩子成绩好，真的很难做到。
