在风华正茂之年龄小子出生，作为年轻的多少有点儿文化的母亲翻来覆去看了好多书，翻了两本词典，反复推敲，取名剑桥。寓意傲娇望子成龙之心不言而喻，且期望值之高令人望尘莫及。
岁月斗转星移，转眼之间，儿子上了幼儿园。我难掩喜悦心情陪伴儿子左右，字宝宝、珠心算、双语、绘画、钢琴，让儿子在兴趣爱好方面都做有益的尝试，而且深信一点，儿子天资聪颖。当每次幼儿园小朋友家长汇报学习演出时，无论干什么儿子在幼儿园小朋友中却是慢半拍的孩子。事实证明他就是最普通的小朋友，是年轻的母爱放大了期望值。尽管如此，我坚信一点，剑桥与众不同，在家不遗余力的教他认字、组词、造句子，编故事，久而久之，他特别喜欢文学。因此在幼儿园小朋友中总算名列前矛有所专长。
二零零六年秋高气爽，兴致勃勃的我带着想象中“非常优秀”的儿子上了小学。一年级一年中我被老师点名数次，训斥儿子跳皮蹈蛋、不懂规矩、不带作业、忘带红领巾，甚至有次没背书包，考试成绩更是出乎意料，第一题写在第二题写在第三题，以此类推……让我哭笑不得，期望值虽然稍有动摇，但我仍然坚信一点，这小子是个人才，只是时间问题。二年级、三年级，基本上跳得无法无天，老师打电话训斥我几乎是家常便饭，我依然不信这小子是个扶不上树的蚂蚁，老师教不会，我自己教，于是天天与这个“好苗子”周旋，果然功夫不负有心人，剑桥虽终于让老师寡目相看，但我明白一点，一对一辅导的结果，辅导的过程中我逐渐把期望值稍稍放低了一点点，但对小子的信心却是与日俱增，深信不疑我儿子是优秀的孩子。我真是弄不清哪里赐我的力量，信心十足。
儿子初中三年，我渡过了人生中最集中精力的三年，一个职业妇女脑子里装满了语、数、英、政、史、地、生等初中课程，兴趣广泛的我只对这些感兴趣，对生活失去了平衡，儿子一次次成绩的高低就是我心情的晴雨表，作业的质量控制了我的情绪，他的学习绑架了我的生活，一次次的打击却没有击垮我对儿子的信心，但期望值随着皱纹的增加好像又降了降....
高中一年级，青春期的少年，无法忍受理喻。但有一点，我终于可以自由自在享受自己的生活了，决定无论小子学习成绩怎样，都要放手让他自己成长....学习成绩在意料之中，基本上是靠后偏下水平，我的期望值基本上降到了正常值。高二年级，作为母亲只是适当鼓励，倾听他倾诉心事，出乎意料之外的是一年中一直在进步，此时我的期望值己降到了正常值下限，但内心的幸福感却在提升！转眼之间高三年级，儿子的所有事情都会自己打理，自己分析考试成绩，打算自己的未来，拓展兴趣爱好，自理生活琐事，自己安排作息习惯.......此时的我好像再也没有那么高大上的期望值了，反而越来越放空了自己，再也不关心成绩的高低了，自己的内心沉浸在另一种幸福之中，见到儿子脸上总是洋溢着浓浓的爱意。
名字无需改变，仍然是剑桥大学的剑桥，但剑桥就是一个普通得不能再普通的好孩子，他既不是天资聪颖过人，也不是我想象中的人才，他只是我独一无二的宝贝。现在对我来说，再也没有所谓的期望值枷锁牢牢锁住我的生活，他拥有健康快乐、善良阳光、积极向上的生活态度，是我最大的幸福，也深深体会到一个母亲的成熟与期望值是成反比的。
注：（写此文希望年轻母亲在孩子成长过程中汲取我的困惑，做优秀的自己陪伴孩子成长）
