初听一切乃教育这句话，我就特别认可，觉得特别有道理，后来谭老师说弄明白这句话，距离一个合格家长就不远了。这让我更多地去思考和回想这句话。
昨天早晨闹钟响的时候，按照以往的习惯，我会稍微躺一两分钟再起床，但是想到一切乃教育，孩子就在旁边看着我呢，如果我听到闹钟不马上起床，孩子自然也就有样学样接着睡了，我是大人还能把握时间，一分钟或八分钟孩子却是没有感觉的，我必须让孩子看到一个听到闹钟就起床的爸爸，才有可能让她养成准时起床的习惯，所以我赶紧伸个懒腰爬了起来。
起床以后我看到客厅的地上很脏，心里想着等孩子们都去了幼儿园，把家里面的卫生打扫一下，因为孩子在很容易又弄脏了。但是突然想到一切乃教育，如果我打扫卫生的时候，总是在孩子不在的时候才打扫，对教育孩子其实是不利的，一、孩子意识不到父母需要做这么多家务；二、孩子看到父母劳动才可能跟着劳动；三、孩子应该看到他们弄脏地板后是需要有人来打扫的，他们才会懂得注意保持卫生。想到这些，和他们去了幼儿园我再打扫的方便对比，我当然应该把教育孩子放在第一位。所以当即决定以后就在孩子在的时候做这些家务。
送孩子去幼儿园的时候出小区门口，保安一边敬礼一边向我们说早上好，（以前我很少和保安打招呼，都是直接走过去，后来有一次看到小乐主动问保安叔叔早上好，我才偶尔有意识地和保安打招呼），听到保安的问好，我抱着小小乐一边走一边稍微转了一下头，低声的说了一句早上好，等我匆匆走过去以后，我突然想到一切乃教育，我刚才这样的行为其实是有些敷衍的，我应该转过身，认真地跟保安说早上好，还可以引导孩子说叔叔早上好。这样孩子才会学会礼貌地对待别人，学会主动热情地和别人打招呼。
总结：一切乃教育，从早上起床到去幼儿园，我就发现了三个教育的契机。如果时时处处留心，教育的时机无处不在。
