我是一个对外汉语老师，去掉定语“对外汉语”我就是一个老师。虽在国外工作，但是受教育这么多年，看过了各式各样的老师，我也真的践行了那句歌词“长大后我就成了你”。不仅仅是同样的工作，还有对学生的同样期待。
“得天下英才而教之”是每一个老师的理想工作状态，可是总会有不喜欢学习，对学习没感情的学生，你没办法强迫他们只能委屈自己。在泰国现行教育制度下，他们的学生幸福感要超过中国学生一百倍不止。单看上课时间就已经让中国孩子哭晕在各种试卷上了。
他们每天八点到校，接下来的四十分钟是升国旗时间，然后开始上课，除了上午10分钟的课间休息，他们还有五十分钟就是一节课的吃饭时间。每个年纪每个班的吃饭时间不一样，这样会错开吃饭高峰。然后上到下午三点半放学。在这个讲究快乐学习的国度，学生是没有作业这个概念的，所以大部分的泰国学生不需要很努力，因为真的没什么竞争压力。
来到这样的国度，教着这帮上课吃东西玩手机甚至于乱跑的学生我的内心是崩溃的。可是慢慢来是这个佛系民族的口头禅，所以，慢慢来吧！
带着一腔热血，想要把自己的所有知识都送给学生，可现实是，我精心准备的课件没人看，上课讲一般人在似听非听。你想我大概要放弃了，随他们去吧，你拯救不了真正的佛系。
可是，并没有。中文专业班的三个班中，真的有努力的孩子。面对他们，我没办法做到随他们去。
就在一个小时前，高一的一个孩子发微信给我问问题。
这个时间还能学习的孩子真的让我露出了姨母式微笑，更何况他学的还是中文。一米八的壮壮的他，用蹩脚的汉语跟我说:“老师，我在我们班中文学的最好，可是汉字还是不可以写(不会写)，那我的朋友怎么办啊？”听完他的疑问，我觉得我不应该那么小心眼儿。所以OS1:努力的孩子还是有的，你还是要好好备课，认真教他们的。
再说，我带的高二的学生。班里有个女生在考HSK 4级考试前，自制单词本，正面是汉字，反面是拼音跟泰语。这样的做法在中国不值一提，毕竟谁还没为记单词疯狂过啊，可是在这里就是一股清流，沁人心脾的那种。所以OS2，扶不上墙的烂泥里面也有可以筑墙的沙子，为了让沙子有用武之地，我也要不懈的给他们浇灌更多的能量。
当然，努力的孩子也会逃懒，他们也会上课说话，也会玩手机。可是他们会边玩，边宽慰介于爆发边缘的我，“老师，不要生气，我们都很聪明呐，下节课肯定认真学习”。所以，看在他们的面子上，每次我都爆发未遂。
老师也是“看面子”的人，不用抱怨老师偏袒学习好的学生，毕竟他们大多数时候都在配合老师共同学习，这大概就是OS3。
最后，老师是很容易满足的人，只要有人认真听讲努力学习，他们都不会觉得自己是在做无用功，所以，看在拿着努力的孩子的份上，老师会自动降低对对学习没什么感情的孩子的要求。当然，也会降低对他们的抵触甚至是贪玩，反而，多了一份宽容。
