鹿城实验中学 项丹丹
《研读教材，用好资源》
1.梳理框架
《粤教七上知识框架》
1.提醒道德与法治的融合。
《道德与法治》
2.第三单元 在学习中成长
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学习观念，学习行为，学习态度
《逻辑递进》
增强学生学习自动力，培养学生核心素养。
《第三单元知识框架》
从《是什么，为什么，怎么办？》从展开。
疑惑:学习观念之处有点混乱。
2.新旧对比
《第三单元教材新旧对比》
3.用好资源，上好常态课
《用好资源》
4.具体做法
《人类离不开学习》处理1
《人类离不开学习》处理2
《人类离不开学习》处理3
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