最近听了一节课，老师讲的是《火烧云》。
给我留下深刻印象的有两个环节。一个是借助课件理解课文，感受火烧云的奇丽。老师打开段落对应的课件，然后让台上的男孩猜点一下图片会不会变成火烧云上来后的样子。男孩表示不相信，然后他点了下大白狗，结果大白狗变成红的了，他又点了下大公鸡，结果大公鸡变成金的了！男孩很兴奋。然后老师又让不同的学生上来点，感受感受火烧云上来后景象的变化。然后让学生说此刻的心情，带着这种心情朗读这段文字。接下来老师又让一个学生上台提着鱼扮演一个大叔，同学们想象鱼在火烧云下会变成什么颜色？学生说金色，老师又问，那么你们想对提着金色大鱼的大叔说些什么，祝福什么呢？接着学生自由展示，既巩固了学生对课文的理解，又培养了孩子的表达能力。一个是学习火烧云颜色变化时，欣赏完美丽的火烧云图片，阅读完文字后，老师让孩子找出描写颜色的词语，给词语分类，然后让孩子仿写词语，接着让孩子运用，这样孩子积累了更多的词语并且活学活用。
整堂课老师没有拿书，可见老师备课充分，对课文内容了然于胸，整堂课如行云流水，却又循序渐进，上课的人轻松，听课的人舒服。
