著名德国的教育学家斯普朗格认为：教育之所以为教育，正在于它是一个人格心灵的“唤醒”过程，这是教育的核心所在。对子女从小进行理财教育，唤醒的是作为一个独立的人，独立在经济社会中生存的能力。
长期以来，中国大多数家庭对孩子理财观念的教育一直处于缺失状态。这一方面使许多孩子进入了消费误区，他们高消费，盲目消费，甚至野蛮消费，滥用父母的钱。躺在父母的钱包上生存，直接造成他们的财商低下。
另一方面，使孩子缺失生存能力创业能力。很多人批评中国的学生只会花钱，不会挣钱，只会做题，考试不会创业。这其中的部分原因可归于没有及早接受理财教育。
作为家长应该让孩子明白，有钱并不代表会理财，存钱也不简单等于会理财。理财是一种人生规划，是需要丰富的知识才能进行的。提高孩子的理财能力，不一定是为了把他们培养成金融家或投资大户，最主要的目的是让他们适应现代经济生活。父母是孩子最初的老师，理财素质教育首先要从父母做起。具体的实施方法可以参考。我们把它分为每一个年龄段，应该教育的内容和教育的目的所在。
一到两岁时！要让孩子理解，“我要”等于是一笔开销,让他具备初步经济概念。
三到四岁时！让孩子明白“我需要”，“我要”,“我希望”的区别。使它能在将来做出好的花钱决策。
五到六岁的时候!要让孩子知道可以给零花钱，但不要作为奖惩的手段。让孩子介入家庭的财务计划和开支过程，要让孩子知道在合适的时机购买。目的就是使孩子学到健康的金钱观，增强孩子的自尊心，也使他了解计划的重要性。
七到十二岁的时候！可以把有偿家务劳动与无偿家务劳动相结合。有偿劳动让孩子明白，劳动是赚钱的根本。无偿劳动让孩子明白，他对家庭也是有责任和义务的。
让孩子了解你挣钱的方式，如果有机会，可以带孩子一起到你工作的地方参观一下。让他体验一下挣钱是多么的不容易。让孩子通过劳动能体会到父母养家的辛苦。最重要是让他知道劳动是赚取金钱的根本，让孩子学会记账并进行总结。能长久坚持下来的孩子，长大后会变得精细而有条理。让孩子设定自己的目标，和孩子一起筹划家庭的金钱计划。从而引导他们规范花钱的方向及适度使用钱财。
