今天在听张文质老师的家长学校年度课程——“文质讲坛：化解家校冲突的关键步骤”，在这一讲中提到了校园霸凌时将我的思绪拉回到了孩子读幼儿园被霸凌的场景。
当初为了想让孩子提早适应学校集体生活，所以在两岁半的时候就将他送到了我们镇上的幼儿园，本身入园年龄就小所以在班上他不但年龄小，身高也不占优势，胆子也小。这可是后续遭霸凌的主要原因吧。
一、被霸凌
孩子刚入园不久，就被同班一个小朋友拿钢筋敲到了头，放学接孩子时看到敲出的大包的那种心疼自然是不言而喻的，很愤恨，但又不能对小朋友怎样，只能和对方家长沟通，这些沟通无非就是让家长管一管他们家的孩子。后续也没因为这事去追究家长和幼儿园的责任。但这种不追究也许让霸凌者觉得可以肆意妄为。
在敲了头后的第二周，所发生的事情更让我不可接受。之前敲我们家孩子头的那个小朋友又邀约几个同班的同学把我们家孩子叫到厕所让脱下鞋子往我们家孩子的鞋子里尿尿，尿满以后又让穿上装满尿的鞋子出来。当老师告知这件事情的时候，真的是非常非常愤怒真想去揍那几个孩子一顿。
二、教打架
通过这两件事情，我觉得跟幼儿园沟通，跟家长沟通已经不能及时的解决被霸凌的事实。是应该教孩子强起来的时候了，如果一直作为弱者而被欺凌时间久了，相信孩子就再也不敢反抗，也许会因此而遭受各种霸凌。
第2天我开始每天和孩子玩拳击游戏，并且在送孩子进幼儿园之前我都会特意带孩子到我办公室转圈告诉他这就是我上班的地方，也让他在办公室门口看看他上的幼儿园之后再送他到幼儿园。
到了幼儿园，我都带他到滑梯旁能看到我办公室的位置告诉孩子我办公室的位置。
三周后，我在滑梯旁告诉孩子：“如果有人再欺负你，你就狠狠他收拾他，打的时候一定要握紧拳头，还可以用脚踢。”
孩子说：“爸爸他那么大，我打不赢。”（确实，在幼儿阶段年龄和身高、力量基本上还是成正比的，他的回答也说明在幼儿园只有一个人会欺负他。）
我：“不用怕，我们之前玩拳击游戏，爸爸都打不赢你，你只要咬牙坚持，用力狠狠的打他一顿，他就不敢再欺负你了。”同时指向我办公室跟他说：“你看爸爸办公室就在那里，离你很近如果有什么问题你可以找我。”
孩子似懂非懂的点点头进了教室，这一天上班期间，我设想过无数次孩子打架失利的各种可能，毕竟身高和年龄跟那个孩子是有很大差距的。
三、打架后
也记不清楚是跟他说了多少遍，送了多少天，在一天临近放学时接到幼儿园老师的电话，被告知那个孩子被我们家小朋友打了一顿，告诉了我孩子打架的经过，现在回想也记不得具体的细节，记得好像当时我们家孩子把对方孩子脸打肿。
除了告诉大家的一些经过外，还被老师告知等接到孩子后需要留一下和对方家长处理孩子打架的事。
在处理孩子打架的事时，老师首先讲述了我们家孩子被欺负的两件事情并委婉的告知对方家长我们家孩子被欺负时作为受侵犯一方家长我们当时的态度因此我们双方家长各接各的娃回家。
回家的路上孩子再次跟我讲打架的过程和细节，交谈中明显能感受到他打赢的喜悦。我告诉孩子绝对不能先动手打人，只有在自己被欺负时才能出手。
他也许领悟遭到欺负要及时的说不。
四、禁打架
孩子初中入学的第一天，我告诉孩子，曾经往后，即便被欺负也不能动手，除了打架还有很多解决问题的手段和途径。
他不理解的问我，为什么？“之前以你的力量不可能致命，现在你的力量也许会致命，或许会被对方要了你的命”我担心的回答他。
面对校园欺凌，并不是一定要教孩子打架，教打架是下下之策，但教会孩子自己强大才是釜底抽薪的办法。
目前，那个会打架的孩子从不主动惹事，也不会轻易和人动手。
