两位母亲一起带着大概六七岁的孩子来参观某美术学院毕业作品展，其中一位妈妈在打电话时，身边的孩子将某位学生的作品碰掉了一些。
在展览时值班看守的学生见状有些心急，提醒了一句“看好你的小孩“。但让人意想不到的是这位妈妈说了一句“我打电话，没法管小孩”
另外一位家长帮腔说：“你（指学生）这个人怎么这么没素质”
奉劝不成反被指责没有素质，着实让人心寒。展览展示了很多雕塑、艺术作品，展出时间差不多一周，并不算长，尽管很多学生组织轮班看守展览，却有不少作品被破坏，有的作品被观众顺走了，有的踩满鞋印，甚至还有被改了样子……
学生在看守的过程中发现一对年轻男女在参观时，女的拿起了一只雕塑“皮皮虾”，拉开包准备放进去。好在值班同学及时发现，这位观众悻悻放下展品，匆匆走出展厅。
雕塑与公共艺术学院的一位同学，展出了一组雕塑作品《1000个彩色蜡块》。原本是1000个被叠成正方体的蜡块，五彩渐变，可在开展第二天，蜡块群就被人破坏得七零八落。
每个展厅都安排有一位同学值班，即使有学生在旁边，还是有人会伸手去触碰作品。一位同学的雕塑作品《如何解读一个轮子》，素净的白色底座上贴了26个“请勿触摸”，车轮是顺时针转的，有位大叔非要把轮子往反方向扯...
纤维艺术系一位学生，在提到自己作品的遭遇时，更是心塞到不行，她的作品由粉色的布料方块组成，她为了观展效果，没有用围栏隔开观众，而是自己亲自站在边上看着。
这位同学有事离开了一小会，作品就发生了意外：方块都被堆到一起，上面还有很多鞋印，有人为了擦干净鞋印，还往上面泼了水。“这个纤维材质，吸收水分后，会变软，我花了心血做的一切，都会消失。”
毕业展是学生四年学习辛苦努力的成果展示，为了一次毕业设计，许多学生花费了很多心血制作而成，给人参观，却没有得到善待。
部分展览观众的行为是素质教育缺失的一种体现。类似素质教育缺失的情况在生活中也经常发生：
餐厅遇到的顽皮孩子在吵闹，家长对此视若无睹。
公交车上，家长和孩子占用位置，一个老人站在旁边紧抓扶手，家长假装看不见。
超市里，结账时排长龙，家长牵着孩子，寻到机会趁乱插进了队伍。
家长带孩子走在路上，遇到老人或者残疾人、乞丐，嗤之以鼻、甚至破口大骂，完全没有注意到孩子眸子里所流露出的恻隐之心。
有些家长在生活中不知不觉为孩子作出了最差的榜样。而孩子的任何一种品格的形成都是有迹可循的，蛮横霸道、自私无理的熊孩子背后，绝对是教育的缺失。如果让孩子恶劣的行为一直发展下去，直到成年以后，将会彻底成为孩子人格的一部分。
很多人对素质教育有误解，认为素质教育是参加各种特长班、参加各种比赛、有多高的学历的意思。而这些跟素质没什么关系，素质是一种文明行为的体现。
真正的素质教育应当是渗透进孩子的心里，让每个孩子有良好的行为习惯，知对错，明事理，尊重人，抗挫折，孝父母等。培养一个人的素质，最有效的办法是教育生活化，在生活中提供榜样。
