4×5-2自己编一个情景，这道题，在6班讲的时候，我是先总结有什么样情况，会用到减法，我的设想是说：有还剩，还有相差。但是学生总回答不到点上，而且参与度不高，反思其实这个设计应该是先让学生说自己的情境，最后把我们说了的情境，总结，二年级小学生，还不会总结，找到共性，发现本质，只有通过大量的例子累加，才能发现本质。
希望下次习题课，我直接不讲，让学生自己讲，他们认为哪道题比较难，难在哪？有什么需要我们注意的点。
4×5-2自己编一个情景这道题的反思
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