亲爱的孩子:你们好

统编教材五年级下册第二单元快乐读书吧，向我们推荐了四大古典名著，今天就和邝老师一起学习《读古典名著，品百味人生》吧。

孩子，还记得吗？老师告诉你们，我们的《西游记》系列共有四节课，一节导读课，两节推进课，一节交流课。你们是不是也和老师一样特别期待呢，那赶紧让我们开始学习之旅吧。。i

孩子，我们本节课，共学习两个大的方面，一、猜故事情节二、学读书方法

孩子，我们统编教材五年级下册第七课《猴王出世》，就选自，《西游记》，那老师图片上的这个人都认识吧。

他就是沙和尚，关于他还有个特别有趣的故事呢，想听吗？

有人曾这样说:这么多年了，一直有一个问题萦绕在我心头。那个沙和尚的担子里挑的究竟是什么东西？如果是衣物，这师徒四人从没换过衣服！如果是食物，可每次都是大师兄去采野果，二师兄去化缘，干粮也不用装那么大两筐。如果是经书，这师徒四人不就是去取经的吗？

孩子们，你们觉得是什么呢？讨论交流两分钟，猜猜看。请助教老师按下暂停键。

到底是什么呢，老师相信你们从《西游记》的原著中一定能找到答案的。

孩子们，老师呢，特别想知道，《西游记》中的哪个故事，你印象最深刻呢？

我这里有四张西游记精彩章节的照片，咱们做个游戏猜一猜，看谁最先说出每张照片中故事情节的名字好不好？请助教老师看看教室里的哪位同学又快又准。

第一张是什么故事呢？它啊，可以说是西游记最经典的故事了

猜对了吗，是《三打白骨精》

第二张呢，注意图片上的这个孩子，他特别厉害呢，还能吐出三昧真火。是谁呢？

对，这个故事大战红孩儿，红孩儿的三昧真火特别厉害呢，电视剧中孙悟空似乎被他的火烧伤了呢？

我们看看原著中怎么说的吧，

那妖见他来到，将一口烟，劈脸喷来。行者急回头，熏得眼花雀乱，忍不住泪落如雨。原来这大圣不怕火，只怕烟。当年因大闹天宫时，被老君放在八卦炉中，锻过一番，他有幸不曾烧坏，只是风搅得烟来，把他熏做火眼金睛，故至今只是怕烟。

看到没，孩子，原著告诉我们孙悟空不怕火，怕的是烟。

那第三张呢，怎么有两个孙悟空呢，因为这个故事就是真假孙悟空。

最后一张，是哪个故事呢？

当然就是三借芭蕉扇了，因为看到孙悟空肩上扛着的就是那把大扇子就不难猜到呢。

孩子们，这些精彩的故事在你们的脑海中留下深刻的印象，那既然我们已经通过影视作品了解了故事情节，那为什么还要去读原著呢？

中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分。五年级下册的快乐读书吧，以《西游记》为首，向我们推荐了四大名著，阅读《西游记》，可以为我们打开学习古典名著的大门，初步学习阅读古典名著的方法、技巧，激发我们阅读名著的兴趣。

孩子，邝老师建议大家去读一读原著，因为原著在对人物的刻画方面则更加细致，鲜明。

那么，读书是讲究方法的，邝老师觉得很有必要给孩子们介绍一些我常用的读书秘诀。老师最常用的读书秘诀分别是:读、看、评、讲这四个方法。

第一个方法--读，读什么呢？

拿到一本书，老师都会先去读一本书的前言后序，了解这本书的大概内容，主要思想。就拿《西游记》来说，当然都知道他的作者是吴承恩了，但是原著中，对作者的介绍则更加详细，我们还要读出有几个主要人物以及这本书的写作背景，了解这本书写作的缘由和初衷，懂得一本书的前世今生。

孩子们，我们还可以读书的回目，预测故事梗概。

《西游记》是章回体小说，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

  每一回都有一个题目，我们称它为“回目”，回目字数相等，对仗工整，每读一回的“回目”， 就可以猜出这一回主要讲什么故事。

孩子们，接下来，我们再来玩个游戏吧。

游戏:读回目，猜故事

开始了。第一个，第二十二回，八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净。孩子们，猜一猜，这是什么故事呢？

停6秒，我们来看，地点在哪里呢，对就是，流沙河，在流沙河干什么呢，是的，是收悟净，那这个故事就是:流沙河收悟净。

孩子，你猜对了吗？

来猜第二个，第二十七回，尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王

这又是哪个故事呢？孩子，猜出来了吗，就是刚才第一张图片还记得吗？

是孙悟空三打白骨精。

读，还可以读内容，感知故事情节

可以浏览，跳读，把握文章大意。

就是说大家在看目录的时候，可以选择自己感兴趣的故事先来读，不一定按章节的原有顺序。

遇到不懂的词句，猜猜大致意思，可以继续往下读。

连接相关文段，预测情节发展。

我们来看看孩子们，你们能预测吗？

像第五十九回，唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。

孩子，你看这个一调，调是调换，一应该是第一次，那就预测很有可能有第二次，孩子，你们猜猜，共有几次调芭蕉扇呢？请助教老师按下暂停键，让孩子猜一猜。只有一分钟时间哦。

噔噔噔，老师要揭晓答案了。孩子，看看你们猜对了吗，果然有二调，那有没有三调呢？

好了，孩子们，还记得读，可以从哪些方面来读吗？

我们可以从三个方面来读，一读，前言后序，了解作者，写作背景和主要人物

二读回目，预测故事情节。

三读内容，感知故事情节

读书的第二个方法是看，看影视作品，帮助理解原著。

西游记因为深受人们喜爱，被拍成了电视剧、电影。

我给大家讲个故事吧。

在我12岁的时候，我家有了一台彩色电视机，你们别看现在彩电很普遍，那个时候，我家的那台彩电也是我们村的第一台彩电呢。那时西游记86年版刚开始放映，一到放学时间，你知道我和村里的孩子最期待的什么吗，就是回家后，能看上一集《西游记》。

我父亲会把电视机提前搬到我家平房的房顶上，还没到时间村里的孩子几乎都早早拉到我家，等着看《西游记》呢，真的，观看西游记连续剧的日子，也成了我童年美好的回忆呢？现在想来还满满的幸福感呢。

邝老师呢，也推荐大家去看看86年拍的西游记，特别经典呢。

第三个方法--评，读完故事我们品评一下人物形象

师徒四人的性格特点如何，第二节课我们会详细讲解的，让们一起期待吧。

那四人取经团中你最喜欢谁呢，可以是本领大的孙悟空，也可以是好吃懒做的猪八戒等，谈认识的时候注意可以从一个人的性格、脾气弱点，当然也可以是优点。

请助教老师按下暂停键，让孩子来说一说，可以同桌交流，可以小组交流。

第四个方法是讲，讲是讲故事，讲故事最有趣了，孩子们课后可以共同分享阅读成果。

我们可以:

1.制作路线图，介绍取经时遇到的妖怪及解决的办法。

2.用自己的话讲故事给同伴听。

3.和同学表演其中的精彩片段。

你有一个故事，我有一个故事，我们交换一下，每人就有两个故事了呢，那全班同学每人分享一个故事呢。是不是更厉害呢？邝老师期待着你们的故事会呢？

这节课，我们主要学了读书方法，分别是读，看，评，讲，让我们试着用这样的方法去读《西游记》这本古典名著吧。

孩子们，你们知道吗？《西游记》的内涵非常丰富，更多精彩的故事等着你们去品味，希望还没读原著的同学赶快去读一读，读完的不妨多读几遍，正所谓“好书不厌百回读”，或许你会有新的发现、收获。

好了，孩子们，课后让我们一起参与挑战，猜猜沙和尚的担子里挑的是什么吧，如果你从原著中找到答案，请和你的老师或同学交流。