森林学校

四、外出学习

因为大葫芦不再砍树了，所以林业发展得特别好，森林内部服务型单位也日益增多，学校如雨后春笋般地崛起。森林里，除了大葫芦的森林小学，还有猿伯、猿仲和猿季的三猿小学、喜羊羊小学、梅花鹿小学、驴马骡小学……他们都隶属于森林教育局管辖。其中，最为著名的是三猿小学，学校的教育质量和办学特色均受到森林教育局的表彰。

星期五一早，林局长就来到森林小学。他对大葫芦说：“葫校长啊，你作为一校之长，你要善于学习嘛。今天，我们就去森林的其他兄弟学校参观、访问、取经。”

“林局长，我一定好好学习。”

他们乘着大葫芦的“词典小汽车”来到了森林中的三猿小学。三猿小学是用一种钢铁塑料建筑而成的城堡型学校。猿伯和猿仲分别站在校门口两边迎接林局长和葫校长的到来。校门口挂着横幅：欢迎森林教育局领导和兄弟学校领导莅临指导！

握手寒暄完毕，大葫芦走进学校一看，这里面最大的特色就是把一个游乐场搬进了校园。但大葫芦并不在意这个。他在意的是学生在课堂上的表现，尤其是学生是怎么遵守课堂纪律的。

他们径直来到教室。教室里，猿老师在给学生们上课。大葫芦发现猿孩子们上课其实都坐不住，屁股像抹了油，爱玩爱闹都是他们的天性。但是，他们的课堂纪律很好。大葫芦分析，这可能是因为他们座位的缘故：他们同桌之间的座位是隔开的，每个座位都是立体的“同”字框的结构。所以，同学之间在课堂上闲聊是有困难的，因为他们坐着时几乎看不到彼此，只有站起来才能看到彼此。

听完一节课后，学校举行了一个研讨会。

研讨会上，猿伯校长说：“欢迎领导提出宝贵的意见和建议。”

大葫芦对猿伯说：“猿校长，你们学生的座位隔开，课堂纪律的确很好。但是，这样不利于学生之间的课堂交流吧？”

猿伯说：“你这个问题，我们也考虑过，为了让学生能够交流，我们将隔离板的最佳高度设计为黄金分割高度，学生坐着上课时不能和同学聊闲天，但是当他们站起来讨论问题时，还是可以很顺畅的。”

林局长说：“你们在热热闹闹和安安静静之间，做了一个折中的处理，你们的这个设计是有创意的。”

但大葫芦说：“不过，我还是觉得这样阻碍了学生之间的交流。”

林局长说：“但总比你们学校的学生聊闲天，叽叽呱呱安静不下来强多了吧。在没有解决自己的问题之前，先别急着否定别人的做法嘛！我们要多学学，看到别人的优点在哪里——走吧，我们再去驴马骡小学看一看吧！”

客套了一番，他们告别了三猿小学的三位领导。随后，林局长坐着大葫芦的词典小汽车来到了驴马骡小学。驴马骡小学在森林另一边缘的一个草原边上。一进入校园，就感觉里面很宽敞。除了大厅、教学楼、办公楼等建筑物外，一眼望见的是蓝天白云下的一大片操场，那是一片草原，一条小河穿过草原流向远方。

大葫芦一行和马校长握手寒暄后，马校长带他们来到课堂听课。课堂上，马老师正在上课，小马小驴小骡子们其实也非常贪玩，爱讲闲话。但是，他们一讲闲话做小动作，座位上的警告器就会响起来：“同学，请坐端正！同学，上课不要闲聊！”于是，学生们就会安静下来。

研讨会上，林局长问马校长：“你这个警告器可是个新鲜的设计啊！它是怎么运作的？”

马校长说：“只要上面的老师发现哪些个学生在闲聊或做小动作，用遥控器按一下他们的座位号，就会响起警告。”

大葫芦说：“警告器会不会也有失效的时候啊？”

马校长说：“小孩子嘛，爱玩爱聊闲天也是他们的天性。警告器也不是万能的，只能起到一定的警告作用。”

林局长说：“葫校长啊，今天的学习有什么收获吗？你回去打算怎么弄啊？”

大葫芦说：“这两所学校的课堂纪律管理各有千秋，一个是隔离，一个是警告，的确都有自己的创意。我就针对班上人数多、喧闹声大的特点，在降低分贝上做点文章吧！”

“好吧，那我拭目以待。”

然后，他们告别了马校长驱车回去了。