每天花半小时 ，陪伴我们的孩子 。
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这完全是由带孩子的引发的感想，讲这个之前先讲下带孩子的事。
一到周日在家带孩子，好多大人都头疼，一周上班好累，想休息一下，熊孩子又缠着闹着玩，想送去什么兴趣班吧，又不想失去这个陪伴孩子的机会，为人父母的确是操心太多，今天周日，我家孩子缠着一整天，上午因为忙着写个东西，这小家伙一会来问个问题，一会来告个状，一会又来讲幼儿园的故事，一会来问今天去哪里玩，精神好的不得了，中午大家都休息，这家伙精力旺盛的很，一会跑到床上跳蹦床，一会去外面那本书，一会表演节目，怎么都不睡，实在没撤，午觉不睡了，带着她出门了，走到隔壁小区裙楼一家琴行，里面飘出了悦耳的琴声，孩子要进去看看（我们曾经咨询过钢琴老师，普遍认为四岁孩子学习钢琴还早了点，一直也没有带孩子去学），一个美女老师在琴房弹《致爱丽丝》，很好听，孩子懒着不走了，于是我说这样，你就跟这个姐姐学一下好不好，简单和老师沟通一下，老师表示孩子太小，怕不好教，不过可以先试一下课看看，
“小手握苹果”
“几个手指分开放在白色琴键上”
“两个黑色短键左边白色键都是哆”
“哆像一个飞碟”
“哆二三四”
没想到孩子学的这么认真，回到家将学到都背给妈妈听，直到睡觉还喊着“哆二三四”。。。。
阿基米德在《论平面图形的平衡》一书说过：“给我一个支点,我就能撬动地球!”
每个父母都想将自己的孩子托起来，将来能够生活得更好，而我把陪伴孩子教育孩子过程看作是每个父母撬动“地球”过程，在这个撬动过程中，孩子就是我们要撬动的对象，父母创造的环境就是一条撬棍，而兴趣就是那个支点。同样的长的撬棍，支点离孩子越近，父母撬的越省力，支点越远越费力。
所以我们父母在孩子未成年之前，我们的任务就是为孩子创造好的成长环境的同时，寻找适合孩子兴趣点，兴趣点离孩子越近，撬动的效果越好！
陪伴孩子，每天半小时，你也可以做到。
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