学院派心理学家要做知识网红这就是一个跨行不跨业的隐形问题，跨行是指从研究心理学转向为互联网络的挑战，这个是一个适应社会发展转型的问题，不跨业是把心理学研究的知识理论再放到网络上而已，还属于业内的业务内容。从心理学社会需要的角度来讲，人们对学术知识是需要的，只是知识离生活存在距离，心理学家如何走向社会大众，普及社会大众这是要去研究的话题，也是推动学院派心理学家面对的挑战，这个挑战我们叫做勇气。
第一勇气：高校、高院的硕士、博士、学院研究者，他们是否能把自己交给公众，这个是大部分的心理学家都是不愿意的，刚才说了存在跨行不跨业的隐形风险，也是从研究室转换成公众平台，个体的角色转换自由度变了，需要拿捏有度，如果做研究心理学的，不做自我心理成长的，一般不愿意把自己暴露给大众，就是说我的知识你可以学，但是我的个人隐私就不愿意暴露。
这里面有一个分离的东西，我科学研究的东西可以分享给你，但是我个人真实的一面不愿意展现给你，这个就需要自我心理成长。目前很少数人会面对聚光灯，会去做心理学科普，我把这个叫勇气。
心理学家他只做心理学的研究他不一定做心理成长者，那么他自己的成长和他的学问是不是同等的水平，如果自身在心理成长的水平和自己学问的水平不平衡的话，那么他自己同时交给了观众就会带来风险，他不愿意面对这样的风险，那么就不可能面向社会面向大众，这对他来说是一个考验，通俗来说把自己交出来需要勇气，面对公众进行自我剖析也是需要勇气，这个不是每一个人都有的，也并不是每一个人都有这个愿望的。
第二表演力：这个只要有人在的面前我们所做一些行为的时候就是表演，比如说在做视频我知道有很多人会看，那么这个时候我所说的话，我所做的动作，其实都是表演性的我是老师我要教学，传递知识，在传递过程中我们需要情感的表达，言语和非言语的传递，需要这个方面的能力，把这个称之为业务的业务能力，业务是专业的，业务的业务能力是我怎么样把我的专业传递出去。
那么今天我们面对新媒体传播东西在里边，你如果要把你的东西传授给人家，你就要有适应的能力，变化的能力，灵活应用各个方面的综合能力，称之为表演力。所以业务的业务的能力，很多心理学家来说是一种考验，因为我们很多人平时只是埋头在自己的专业里边，在自己的生活圈里边，我没有必要去迎合别人，尤其是独立的知识分子，是很难像我们在社会上去面对经营，生活，甚至生存的压力带来的焦虑。
第三人设建立的困境：人设建立也是非常关键的，我们看到我们这个社会还离理性平和还比较远。
从党的十九大提出加强社会心理服务体建设，培育自尊自信，理性平和积极向上的社会心态，说明集体和个体的理性并和，心态作为我们的方针政策，在互联网上同样的一个问题就会产生很多的舆情，同理我们要建立人设的时候也是如果我没有把自己包装的非常好，那就引不来别人的关注，那怎么成为网红呢，更不可能成为知识网红，所以从这个角度来说，要做网红就要包装，而且包装的越好，网红的成功率就越高对吧，特别是那种高校的心理学家独立自我强的，就很难进行心理学研究转换成网红的角色。
第四理论联系实际：我们把他叫做接地气，就是心理学派研究学问离人民生活太远了，不接地气，不适用于生活，即使你是研究和人民群众生活息息相关的心理研究，也很难运用到人民群众生活当中去，于生活离得太远了，如果是能够从上而下的这样的一种学术研究的路线，转换成一种至上而下的路线，两种结合的话就是跟现实的生活不脱节，把我们做的理论和研究和现实的生活结合起来，真正的去解决人们生活中的问题，所谓的接地气不如从地里长出来更有生命力，从地里长出来是从一场一场的心理战役博弈下来的考验，是从大众当中去实践当中总结出来的经验，是面对跳楼的学生一个一个拉回来的体验，是面对走在上访路上一群一群众群劝解得出来经历，对于学院派的心理学家是一个很大的考验，如何把理论变成实和社会的生活结合起来的话，这四个方面的困难需要面对，这就是韦老师的体会。
陈彩花
