走上讲台马上要进入第七个年头了，爱情里总说七年之痒，我想我和教育有个约会，如果一定要加上一个期限的话，我想我会说:一生一世！陶行知说:“真教育是心心相印的活动，唯独从心底发出来的，才能打动心灵的深处”。所以我想我的教育有过去更要有未来。
学习互加的课程已有一月有余，真是每节课都收获颇丰。想想新学期计划很多，但更多的是展望，脑海里全是未来乡村教育的学习方式等等的幻想。
过去我们课堂传统，老师只讲学生只听；过去我们培训教条，浪费时间疲于奔命；过去我们观念陈旧，灌输知识疏于技能。过去我们总是愁于为什么这些习题没有做完？总是苦于学生为什么不爱听课？总是善于训斥学生不珍惜时间。但是我们从来没有真正思考过这些结果最根本的原因是什么？真的是我们的学生不爱学习了吗？不懂得珍惜时间了吗？都不是，孩子还是孩子，称呼还是这个称呼。但是我们老师要变了，我们的观念，思维，知识以及行动都要变了，过去可以让它过去，不然我们真的要追不上新时代教育的诺亚方舟了。
“未来不是你要去的地方，而是你要创造的地方！”听吴虹校长讲的课程以后，突然觉得我需要好好思考一下未来，在这样一个闷热但宁静的夜晚里，在没有月光满是灯火的辉映下……
一.未来的学习方式
未来的学习，定然是成熟的自主性学习，合作性学习，和探究性学习。这让我想起了上个月的课程——凉水井中学的学习方式，太赞的话语都无法表达出那种震撼，学习的命我们一直在革，未来依旧要革命下去。以前看过一句话:“什么是新的教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。”所以，未来的学习方式让学生去自主，去创新，去从体验式活动中感悟情感，去从愉快的交流中找到自我的价值。让学生线上线下去交流所得，增长视野。
二.未来的教师模样
未来的教师应该是走在时代前沿的综合型互联网教师，所谓综合型，就是教师要拥有专业科目所有知识，同时也要去做到学科间的融合贯通，就也要具有其他学科的知识。所谓互联网教师，就是既能通过互联网学习、进修，又能在互联网上进行备课、授课等，不仅是自己要积极去通过互联网学习，也要引导学生去通过互联网学习。现在的学生在互联网上得到的只是一些快餐文化和耽误时间的游戏，那么既然互联网的发达我们无法忽视，我们就要去引导学生，在互联网上去学习有意义的知识，这样既满足了孩子们的好奇心又满足了孩子们的求知欲。不要让他们的宝贵时间都浪费在没有任何意义的快餐文化中。那同样的，我们老师更是这样，拿着手机不要一味沉浸于各种快餐文化之中无法自拔，互加计划就给予了互联网学习的意义所在。坐在家里足不出户就能培训，就能授课，真是太完美了。
三.未来的学校畅想
未来的学校，德智体美劳五育并举已成为最基础的准则，校园之中继续拥有更加浓厚的传统文化气息，但是却有着充满活力的课堂知识系统。学校不再是知识的牢笼，而是孩子们培养情感的乐园，锻炼技能的天堂……并且在教育中充分发挥了互联网的真正价值和意义，学校必不可少，因为孩子们需要一个集体去锻炼去磨合。但是可以将自主时间延长，老师们可以远程授课，孩子们也可以远程在家里学习课程……未来是“阳光课堂”的时代，这样让村小的孩子也有了学习的契机，通过互联网学习让每个孩子都拥有相等的机会发光发热，都能成为夜空中最亮的星！
正如歌词中唱到的:我的未来不是梦，认真过好每一分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。过去可去，未来真的已来！我们都准备好了吗？好希望新学期就实现……
