2021七上语文第三次月考试题(答案)

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）□□□□□□□，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（1分）

（2乡书何处达？□□□□□。（王湾《次北固山下》）（1分）

（3）马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：□□□□，□□□□□□。（2分）

（4）《论语·十二章》中阐明学习与思考相结合的名句是：□□□□□□，□□□□□□。（2分）

（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2．按拼音写词语。（4分）

（1）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín（ ）人间。（《雨的四季》）

（2）后来发生了fēn qí（ ）：我的母亲要走大路，大路平顺。（《散步》）

（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi （ ）（《从百草园到三味书屋》）

（4）研究动物行为的科学家实验的方法 guài dàn bù jīng（ ）。（《动物笑谈》）

3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） （3分）

A.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B.秦晓东和秦晓刚是双胞胎兄弟，连他们的妈妈都很难分出谁是哥哥，谁是弟弟，他们长得大相径庭。

C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

D.三妹便怂恿着她去拿一只来。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （3分）

A.有些网站平台对于出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭一只眼，完全没有起到应该承担的监管。（在“监管”后加上“作用”）

B.在勤建学校初一年级举办的教师节征文大赛中，张磊同学以优美的文笔、真挚的情感、清秀的字体荣获大奖得主。（把“荣获”改为“评为”）。

C.特朗普政府常常派军舰在南海挑衅，不仅影响东南亚国家的安全，而且影响中国的安全。（将“影响东南亚国家的安全”与“影响中国的安全”互换位置）

D.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但他更渴望赢得大家的赞赏。(将“高高兴兴地”调至“把”前)

5.阅读下面的文字，完成题目。（4分）

材料一：传统节日以一种潜移默化、寓教于乐的形式来展示中华民族的精神世界，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。

材料二：每年的端午节，全国各地的龙舟竞赛五花八门，各有特色。湖南汨罗江：参赛者点着蜡烛，抬着龙舟，先到“屈原祠”去祭祀，然后“挂红”下水，一声炮响，纵舟竞飞；四川万县：龙舟赛都在长江进行，竞赛终点以夺旗或抢鸭子告捷；广西：除分男子、女子两种外，还有手划和脚划之别……

（1）请用一句话概括以上两则材料的主要内容。（2分）

（2）农历五月五日这一天，普宁人在练江举办龙舟大赛。请仿照下面的例句，拟写出对联的下句。（2分）

喜看端午龙舟赛，□□□□□□□。

二、阅读（46分）

（一）课内文言文阅读（10分）

诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6. 选出词语解释意义相同的一组（ ） （3分）

A.夫君子之行/三人行，必有我师焉 B.非志无以成学/匹夫不可夺志也

C.意与日去/谢太傅寒雪日内 D.年与时驰/元方时年七岁

7.翻译文中画线的句子。（4分）

（1）静以修身，俭以养德。 （2）非学无以广才，非志无以成学。

8.诸葛亮写这封信的目的是什么？（3分）

（二）课外文言文阅读 （9分）

牧竖戏狼

两牧竖（牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑（同“刨”，兽类用足扒土。）号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！ (选自《聊斋志异·牧竖》)

9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )(3分)

A.故令嗥（故意） B.意甚仓皇（神情）

C.相去数十步（离开） D.气已绝矣（断）

10.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“／”标出来。(3分)

口 无 停 声 足 无 停 趾 数 十 往 复 奔 渐 迟 声 渐 弱。

11.文中的母狼是怎么死的？它是一只什么样的母狼？(3分)

（三）议论文阅读 （10分）

在阅读中走向人生开阔处 （原创）

□ 张 贺

①“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。”南宋诗人翁森曾写过诗歌《四时读书乐》，认为春夏秋冬一年四季读书各有独特的乐趣。但事实证明，在平淡的四季转换中读书，或许不如某些特殊时期更令人印象深刻。比如在新冠肺炎疫情防控期间，人们无论是读书的数量还是质量，都远远超过平时。据一家社交媒体发布的《2020网民阅读报告》显示，疫情防控期间，56.2％的受访者表示读书量有所增加，三成多网民的读书量甚至超过了过去一年的总和。而另一家主营电子书的网站发布的报告也显示，有超过七成读者反馈自己在疫情防控期间的阅读量较平日有所增加。

②从某种意义上来说，疫情迫使生活的节奏慢了下来，以往匆匆流逝不知去往何方的时间似乎一下子多了起来，人们也就有了更多的时间抚卷细思。虽然病毒阻挡了外出的脚步，但阅读让我们的精神世界打开了新的“窗口”。最能代表这种阅读主张的，莫过于那张流传甚广的照片：在武汉一所方舱医院里，一位戴着口罩躺在病床上的年轻人仍然手捧书籍、专注阅读，将喧嚣与不安隔在了书籍之外。有人说，“有书香滋润的灵魂不会枯萎”。的确，在困境中寻找方向，在逆境中寻找支撑，还有什么比书籍更能抚慰心灵、鼓舞斗志呢？

③生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角度说，人们离书更近了。但随着方寸屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。我们在朋友圈里点赞，在微博上查看热搜，在兴趣小组里寻找影评，手机跳出的弹窗将我们带往新奇丰富的网络世界。数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。

④看到这样的倾向，有些人通过深度阅读，改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到师生们的上百篇书评。类似的阅读不断叠加，就能引领更多的人游向书海的深处。

⑤书籍尤其是经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间。疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘。很多人利用这段特殊时期，拿起了曾经想读而没有时间读、读过还想重读的书，在阅读中获得精神的慰藉与知识的提升。而在更长远的人生之路上，我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本好书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处。 (《人民日报 》2020年06月10日05版)

12. 第①自然段划线句子用了什么论证方法？论述了什么问题？(3分)

13.下面判断正确的一项是( )(3分)

A.本文思路清晰：先写疫情期间读书多，又分析了读书多的原因和读书的作用，接下来分析了目前读书让人担忧的状况和改变的措施，最后照应开头疫情中读书，并鼓舞人们多读好书，走向人生的开阔处。

B.疫情影响了我们的生活，但也让我们告别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典的机缘。

C.我们需要涵养更多的沉静与耐心，让一本本书陪伴我们度过每一个不同的人生阶段，让书籍成为一块块铺路石，引领我们稳稳地走向人生的开阔处。

D.本文的中心论点是：疫情期间读书多。

14.阅读下面链接材料，写出你的发现，并谈谈你的感悟。(4分)

链接材料：一名旅居上海的印度工程师孟莎美的文章《令人忧虑：不阅读的中国人》，在网上引起热议。还有资料显示：2012年，我国18－70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本。而韩国人均年阅读量约为11本，法国约为8.4本，日本8.4－8.5本，美国8.7本。犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。北欧国家人均年阅读量达到24本，而我国年人均阅读量仅为6本。

（四）文学类阅读 （17分）

没能燃放的鞭炮

□ 吕善景

正月初八开学，初六早上就要动身。从老家到县城的汽车站，再到菏泽火车站，再到广东我任教的勤建学校。为了生活，一路上上车、下车、等车，再上车，再下车，背着行囊，大包小包，全身疲惫。

说是放寒假回老家过年，阴历24日下午到家，初六就要赶汽车、赶火车，在老家满打满算不足两周的时间。自从父亲十多年前得癌症去世后，母亲都是一个人生活。总想多陪陪母亲，但也只能这样来也匆匆，去也匆匆了。

初五晚上，我在收拾衣服，装在箱子里。

母亲说：“有现成的馍馍，你带几个，在路上吃。”

“不用了。来时还剩一包火腿肠和两包泡面。在路上再买点就够吃了。”我一边叠着衣服，一边回答着。

“不用担心我，我是老毛病了，我会注意的。你好好工作，对学生好一些。电视上说因为老师，一个学生跳楼了。”

“我从来不打骂学生。”

“口罩，我洗过了，干了。”

“包里还有个新的。”

“明天早上，让二稳子用三轮车送你到汽车站，我给他说好了。”

“嗯。”

“每年都要体检一次。咱村的举子，和你一般大，心机梗塞，还没送到医院就不行了。”

……

离别的晚上，母亲就这样唠叨着。

“娘，我们睡吧，明天还要早起。”

“嗯。明天走的时候，我们家也放鞭炮吧。”母亲有点欣喜地说。

“放什么鞭炮？我又不是去当官，是去打工！”我不知道哪来的气愤，硬生生地把母亲的话怼了过去。母亲立马不再说话。

躺在床上，听得见冷风吹动窗户纸的沙沙声。我没有睡，想必母亲也没有睡。我很吃惊，我竟然违背了母亲的意愿，又说话像吃了枪药一样那么冲，母亲一定很难受！我立时感到自己竟是这样的不孝。但我想不明白，离别时为什么要放鞭炮？是想让鞭炮的声响告诉邻居我要去打工吗？是想让鞭炮之声为我壮行吗？是想让鞭炮的爆炸声替我驱邪、希望我一路平安吗？还是想在噼里啪啦的火星闪耀中寄予我来年的生活、工作全都红红火火吗？我想不明白，但总有一个原因令我感动！

天还黑着，能听到远处零星的鞭炮声、犬吠声和公鸡的鸣叫声，风声也似乎大了。

我起床。母亲也起床了。母亲要给我做一碗鸡蛋面，我说不用了，要赶车。我敲开邻居二稳子的家门。二稳子启动三轮车，来到我家大门口。我往车上拎箱子，就要上车走了。

母亲急忙说：“把那挂鞭炮放了吧？”借着堂屋里射出来的微弱的灯光，我看到院子里压水井旁的那颗枯树上，挂着一挂长长的红红的鞭炮！一定是我招呼二稳子时，母亲挂上去的。

我没有想到母亲这样（ ）！看来，我昨晚反对的话语，并没有起到多大的作用。但我不再生气，而是平静地安慰母亲：“街坊邻居还在睡觉，把人家惊醒，不好。”母亲虽然没再说话，但我看到她一脸失落的表情……

三轮车在黑暗的小巷里穿行，冷风吹在我的脸上，我不敢回头。三轮车要拐上大路了，我不由自主地回过头：母亲模糊的身影，还立在大门口的风中！我的热泪立时流下来了，母亲是否也在用棉袄袖子抹泪？我，看不清了……

挂在枯树上的那挂鞭炮，是我心中的痛！

15.根据故事情节，填写关于“我”心情的表格。（4分）

情节 ： 母亲唠叨半天 母亲要放鞭炮 母亲仍要放鞭炮 母亲立在风中

“我”的心情： （1） （2） （3） （4）

16. 结合文章，分析母亲的形象。（4分）

17.按照要求回答问题。（4分）

（1）“嗯。明天走的时候，我们家也放鞭炮吧。”母亲有点欣喜地说。（赏析加点词）

（1）我没有想到母亲这样（ ）！（在括号里填上一个恰当的词，并说明填这个词的原因）

18.题目“没能燃放的鞭炮”有什么含义和作用？（5分）

三．写作（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

亲爱的同学们，勤建学校的初一生活已经过去半个多学期了。新学期，新面孔，新希望，新变化。相信你也一定发现自己变了：变得懂事了，变得好学了，变得勤奋了，变得认真写作业了，变得有追求了，变得知道感恩了，变得宽宏大度了，变得为自己而自豪了……请结合自己的生活、学习的体验，以“我的变化”为题目写一篇不少于600字的生动的记叙文。要求卷面整洁，不得出现真实班级、真实姓名。

附加题（10分）

阅读下列名著节选，完成1—3题。

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，扑地一个虎跳，又冒在空中不见……

1.本段节选自《西游记》，作者是： ；概括此文段的主要内容（不超过10个字）：

。（2分）

2.孙悟空神通广大，可在变为土地庙时却因尾巴“不好收拾”，只得竖在后面作一旗杆。请分析作者这样写的用意。（4分）

3.《西游记》生动地塑造了取经路上师徒四人的典型形象，其中你最喜欢哪一个？结合小说内容说说为什么喜欢（至少答出三点原因）。（4分）

答案

1.（10分）（1）何当共剪西窗烛。（2）归雁洛阳边。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。

（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2.（4分）（1）莅临（2）分歧 （3）人声鼎沸（4）怪诞不经

3.（3分）B。大相径庭：相差很大。与语境不符。

4.（3分）B。句式杂糅，应删去“得主”。

5.（4分）（1）示例：端午节多地举行龙舟赛来弘扬和传承中华民族的传统文化。

（2）例句：乐品传统文化餐。（结构相同，意思相近即可）

6.（3分）B。点拨：A.品行/并行；B.志向 ；C.岁月/天；D.时光/当时。

7.（4分）（1）以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

（2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

8.（3分）劝勉儿子勤学励志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，（2分）最忌怠惰浮躁。（1分）

9.（3分）点拨：C.距离。

10.（3分） 口无停声／足无停趾／数十往复／奔渐迟声渐弱。（“迟”后断开也给分，错一处扣1分）

11.（3分）母狼被两个牧童故意戏耍，在两棵树之间不停奔跑而累死。（2分）它是一只有强烈母爱的狼。（1分）

『参考译文』

有两个牧童进山发现狼窝，窝里有两只小狼。商量好每人捉一只小狼，分别爬上一棵相距数十步的树。不一会儿，大狼回来了，发现小狼不见了，神情非常惊慌。牧童在树上扭小狼的蹄、耳，故意让它痛嚎。大狼听到后，抬头望去，愤怒地跑到树下，狂叫不已，还用爪子抓树皮。这时候另一个牧童在另一棵树上如法炮制，令小狼痛嚎。大狼听见了叫声，到处张望，发现小狼；于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。第一棵树上的牧童又让小狼哀号，大狼又转身扑过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，这样来回数十次，跑得也慢了，声音也小了；过了一会，大狼奄奄一息，很久都不动弹。牧童从树上爬下来，凑近一看，大狼已经气绝身亡。

12.（3分）运用了举例论证和对比论证的论证方法，论述了疫情期间读书多这个问题。

13.（3分） A。点拨：B.不是“告别”，是“暂别”； C.是“好书”；D.中心论点是题目。

14.（4分）我的发现：我国人均阅读量少于其他国家，令人忧虑。（2分）

我的感悟：向外国人学习，多读好书，让好书引领我们走向人生的开阔处；“有些人通过深度阅读，改变碎片化的阅读习惯”，我们就去做“有些人”中的一个，不仅自己践行深度阅读，而且也有义务引领他人开展深度阅读。（2分）

15.（1）不快 （2）气愤 （3）平静 （4）感动 （符合语境即可给分）

16.（1）关心我。从叮嘱我“对学生好一些”“每年都要体检一次”可见：母亲关心我的工作和身体健康；从“我”要离开时她执着地要放鞭炮可见：她是希望我有个好的开端，一切红红火火。（2分）

（2）隐忍，理解、尊重我。母亲想放鞭炮，我气愤地怼过去，“母亲立马不再说话”，没有和“我”辩解和争吵；母亲执着地还要放鞭炮，我又制止住，母亲只是“一脸失落”，也没有和“我”辩解和争吵。由此可见，母亲善于忍让，理解我，尊重我的看法。（2分）（符合母亲的其他性格特点也可给分）

17.（1）“有点”，是不多的意思。（1分）与孩子离别原本是感伤和酸楚的，是没法欣喜的；但想到可以用放鞭炮为离别的孩子做点什么，所以又感到一点欣喜，（1分）表现了母亲朴素的爱子深情。（1分）（3分要点，答对2个就可以得2分）

（2）固执（执着、坚持）等。（1分）虽然提议放鞭炮被孩子怼了过去，但依然要坚持放鞭炮，足见母亲对孩子的爱是不打折扣的，是始终不变的，所以要填“坚持”等这一类的词。（1分）

18.含义：（1）表层含义是指“挂在枯树上的那挂没能燃放的鞭炮”。（2）深层含义是指我没有听母亲的话，违背了她的意愿，和由此而产生的愧疚和感伤之情。（2分）作用：（1）设置悬念，为什么“没能燃放”？激发读者的阅读兴趣。（1分）（2）含蓄地表达了本文的主题——我没有理解母亲想用燃放鞭炮来表达对我深爱，所以我很愧疚、难过。（2分）

附加题 1.吴承恩 孙悟空与二郎神斗法。 （2分）

2.①因为长尾巴是猴的特点，让悟空露出尾巴，意在突出悟空的“猴性”，显得真实而有情趣。（2分）②“露出”尾巴是故意让悟空暴露自己，以便让真君识破，为后文埋下伏笔，使情节曲折变化，引人入胜。（2分）

3.示例（一）：我最喜欢孙悟空（1分），（1）因为从他大闹天宫，可看出他无所畏惧、敢于反抗；（1分）（2）从他力克群妖，可看出他勇敢机智、本领高强；（1分）（3）从他被唐僧赶走却依然念着师父，可见他重情重义。（1分）（至少答出三个原因）